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'EDUCACION ESPECIAL' 
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Título : Creacion del Centro de Atencion Integral SIP: Servicios Integrales Profesionales (Educacion Especial Fonoaudiologia y Psicologia) en el Municipio de Santuario Antioquia para el segundo semestre de 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zuluaga Giraldo, Merly Maria Editorial: Medellin : Fundacion Universitaria Maria Cano Otro editor: 2010 Dimensiones: 144 h + 1 CD ROM Palabras clave: CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL DIPLOMADO EN GERENCIA EN SALUD EDUCACION ESPECIAL FONOAUDIOLOGIA PSICOLOGIA SERVICIOS DE SALUD Creacion del Centro de Atencion Integral SIP: Servicios Integrales Profesionales (Educacion Especial Fonoaudiologia y Psicologia) en el Municipio de Santuario Antioquia para el segundo semestre de 2010 [texto impreso] / Zuluaga Giraldo, Merly Maria . - Medellin : Fundacion Universitaria Maria Cano : 2010, [s.d.] . - ; 144 h + 1 CD ROM.
Palabras clave: CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL DIPLOMADO EN GERENCIA EN SALUD EDUCACION ESPECIAL FONOAUDIOLOGIA PSICOLOGIA SERVICIOS DE SALUD Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007221 T 371.9 / Z94 Libro Biblioteca Principal -Medellín General Excluido de préstamo CD002879 T 371.9 / Z94 Libro Biblioteca Principal -Medellín General Excluido de préstamo
Título : Diccionario enciclopédico de educación especial Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Santillana Otro editor: 1985 Dimensiones: 4 V ISBN/ISSN/DL: 978-84-294-2325-9 Palabras clave: DICCIONARIOS EDUCACION ESPECIAL Diccionario enciclopédico de educación especial [texto impreso] . - Madrid : Santillana : 1985, [s.d.] . - ; 4 V.
ISBN : 978-84-294-2325-9
Palabras clave: DICCIONARIOS EDUCACION ESPECIAL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008071 R/371.903/D545/V. 1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 00008072 R/371.903/D545/V. 2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 00008073 R/371.903/D545/V. 3 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 000742 R/371.903/D545/V. 4 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible
Título : Enciclopedia Temática de Educación Especial Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Ciencias de la Educacion Preescolar y Especial Otro editor: 1986 Dimensiones: 3 V ISBN/ISSN/DL: 84-86235-54-7 Palabras clave: EDUCACION ESPECIAL ENCICLOPEDIAS Enciclopedia Temática de Educación Especial [texto impreso] . - Madrid : Ciencias de la Educacion Preescolar y Especial : 1986, [s.d.] . - ; 3 V.
ISSN : 84-86235-54-7
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008075 R/371.903/E56/V. 1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 00008076 R/371.903/E56/V. 3 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible
Título : Guía para la programación e intervención en educación especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Garcia Vidal, Jesus ; Daniel González Manjón, Autor ; José Antonio Herrera Lara, Autor Editorial: Madrid : EOS Fecha de publicación: 2005 Colección: Materiales y Recursos Educativos Número de páginas: 293 P Il.: il. Dimensiones: Rústica Material de acompañamiento: 1 CD ROM ISBN/ISSN/DL: 978-84-9727-118-9 Nota general: Incluye índice Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: 371.9 - Organización y administración escolares; educación especial - Educación especial Resumen: El objetivo de esta publicación, repleta de ejemplos prácticos, es proporcionar al profesor las técnicas necesarias para planificar de manera adecuada su docencia, tanto en lo que se refiere a la planificación a corto plazo (programación), como para diseñar procesos de refuerzo y de adaptación curricular Nota de contenido: Capítulo 1: La respuesta a las N.E.E. en el sistema educativo. // Capítulo 2. La respuesta a las N.E.E. en la escuela ordinaria. // Capítulo 3: La respuesta a las N.E.E. en los centros específicos de educación especial. // Capítulo 4: Evaluación de las N.E.E., decisiones de escolarización y adaptaciones curriculares individuales. // Capítulo 5: La intervención del maestro de apoyo a la integración en el centro ordinario. // Capítulo 6. La programación de aula en las unidades específicas de E.E. Guía para la programación e intervención en educación especial [texto impreso] / Garcia Vidal, Jesus ; Daniel González Manjón, Autor ; José Antonio Herrera Lara, Autor . - Madrid : EOS, 2005 . - 293 P : il. ; Rústica + 1 CD ROM. - (Materiales y Recursos Educativos) .
ISBN : 978-84-9727-118-9
Incluye índice
Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL Clasificación: 371.9 - Organización y administración escolares; educación especial - Educación especial Resumen: El objetivo de esta publicación, repleta de ejemplos prácticos, es proporcionar al profesor las técnicas necesarias para planificar de manera adecuada su docencia, tanto en lo que se refiere a la planificación a corto plazo (programación), como para diseñar procesos de refuerzo y de adaptación curricular Nota de contenido: Capítulo 1: La respuesta a las N.E.E. en el sistema educativo. // Capítulo 2. La respuesta a las N.E.E. en la escuela ordinaria. // Capítulo 3: La respuesta a las N.E.E. en los centros específicos de educación especial. // Capítulo 4: Evaluación de las N.E.E., decisiones de escolarización y adaptaciones curriculares individuales. // Capítulo 5: La intervención del maestro de apoyo a la integración en el centro ordinario. // Capítulo 6. La programación de aula en las unidades específicas de E.E. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00003134 371.9/G216 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible CD001414 371.9 / G216 Libro Biblioteca Principal -Medellín General Excluido de préstamo
Título : Niños excepcionales : Una introducción a la educación especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Heward, William L. Mención de edición: 5 ed Editorial: Madrid : Prentice-Hall Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 717 p Il.: il, Dimensiones: Rustica ISBN/ISSN/DL: 978-84-89660-17-5 Nota general: Incluye Índice
Incluye BibliografíaPalabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Figuras. Tablas. Lecturas. Estudio comprensivo y actual de la investigación profesional, de la práctica y de las tendencias actuales en educación especial. Comprende: Bases para la comprensión de la educación especial. Estudiantes con necesidades educativas especiales. La familia y el ciclo vital. Nota de contenido: 1. PARTE: FUNDAMENTOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. // Capítulo 1. Las claves de la educación especial. // Capítulo 2. La planificación y puesta en marcha de los servicios de educación especial. // Capítulo 3. La educación especial en una sociedad cultural y lingüísticamente diversa. // 2 PARTE: LOS ALUMNOS CON NECESIDAD EDUCATIVAS EXCEPCIONALES. // Capítulo 4. Los alumnos con retraso mental. // Capítulo 5. Los alumnos con trastornos de aprendizaje. // Capítulo 6. Los alumnos con trastornos emocionales y de conducta. // Capítulo 7. Los alumnos con trastornos de comunicación. // Capítulo 8. Los alumnos con sordera o con déficit auditivo. // Capítulo 9. Los alumnos ciegos o con déficit visual. // Capítulo 10. Los alumnos con trastornos físicos y de la salud. // Capítulo 11. Los alumnos con discapacidades graves. // Capítulo 12. Los alumnos superdotados. // 3 PARTE: LA FAMILIA Y EL CICLO VITAL. // Capítulo 13. El trabajo con los pares y las familias. // Capítulo 14. La educación especial en la primera instancia. // Capítulo 15. La transición a la vida adulta. Niños excepcionales : Una introducción a la educación especial [texto impreso] / Heward, William L. . - 5 ed . - Madrid : Prentice-Hall, 1998 . - 717 p : il, ; Rustica.
ISBN : 978-84-89660-17-5
Incluye Índice
Incluye Bibliografía
Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL Resumen: Figuras. Tablas. Lecturas. Estudio comprensivo y actual de la investigación profesional, de la práctica y de las tendencias actuales en educación especial. Comprende: Bases para la comprensión de la educación especial. Estudiantes con necesidades educativas especiales. La familia y el ciclo vital. Nota de contenido: 1. PARTE: FUNDAMENTOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. // Capítulo 1. Las claves de la educación especial. // Capítulo 2. La planificación y puesta en marcha de los servicios de educación especial. // Capítulo 3. La educación especial en una sociedad cultural y lingüísticamente diversa. // 2 PARTE: LOS ALUMNOS CON NECESIDAD EDUCATIVAS EXCEPCIONALES. // Capítulo 4. Los alumnos con retraso mental. // Capítulo 5. Los alumnos con trastornos de aprendizaje. // Capítulo 6. Los alumnos con trastornos emocionales y de conducta. // Capítulo 7. Los alumnos con trastornos de comunicación. // Capítulo 8. Los alumnos con sordera o con déficit auditivo. // Capítulo 9. Los alumnos ciegos o con déficit visual. // Capítulo 10. Los alumnos con trastornos físicos y de la salud. // Capítulo 11. Los alumnos con discapacidades graves. // Capítulo 12. Los alumnos superdotados. // 3 PARTE: LA FAMILIA Y EL CICLO VITAL. // Capítulo 13. El trabajo con los pares y las familias. // Capítulo 14. La educación especial en la primera instancia. // Capítulo 15. La transición a la vida adulta. Reserva
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