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Prevalence of in rheumatoid arthritis and evaluation of their monitoring in clinical practice / Balsa, Alejandro en Reumatología clínica, Vol.15 No.02 (Marzo - Abril de 2019)
[artículo]
Título : Prevalence of in rheumatoid arthritis and evaluation of their monitoring in clinical practice : The spanish cohort of the COMORA study Tipo de documento: texto impreso Autores: Balsa, Alejandro, Autor ; Lojo - Oliveira, Leticia, Autor ; Alperi - López, Mercedes, Autor ; García - Manrique, María, Autor ; Ordóñez - Cañizares, Carmen, Autor ; [et.al], Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 102 - 108 Idioma : Español (spa) Palabras clave: RHEUMATOID ARTHRITIS, COMORBIDITIES, RISK FACTORS, PREVALENCE
in Reumatología clínica > Vol.15 No.02 (Marzo - Abril de 2019) . - p. 102 - 108[artículo] Prevalence of in rheumatoid arthritis and evaluation of their monitoring in clinical practice : The spanish cohort of the COMORA study [texto impreso] / Balsa, Alejandro, Autor ; Lojo - Oliveira, Leticia, Autor ; Alperi - López, Mercedes, Autor ; García - Manrique, María, Autor ; Ordóñez - Cañizares, Carmen, Autor ; [et.al], Autor . - 2019 . - p. 102 - 108.
Idioma : Español (spa)
in Reumatología clínica > Vol.15 No.02 (Marzo - Abril de 2019) . - p. 102 - 108
Palabras clave: RHEUMATOID ARTHRITIS, COMORBIDITIES, RISK FACTORS, PREVALENCE Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) / Caballo, Vicente E.
Título : Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) : Libro del terapeuta Tipo de documento: texto impreso Autores: Caballo, Vicente E., Autor ; Salazar, Isabel C., Autor ; Garrido, Laura, Autor ; [et.al], Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2018 Colección: Psicología Número de páginas: 414 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3938-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TRASTORNO DE ANSIEDAD, ANSIEDAD SOCIAL, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TAS, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - EVALUACIÓN, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TRATAMIENTO, CUESTIONARIO DE ANSIEDAD SOCIAL PARA ADULTOS - CASO, PROGRAMA DE INTERVENCIÓN MULTIDIMENSIONAL PARA LA ANSIEDAD SOCIAL - IMAS Resumen: El libro que el lector tiene en sus manos representa un enfoque novedoso hacia el tratamiento de la ansiedad social. En él se desarrolla el programa de Intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS). Este programa, único a nivel internacional, combina técnicas tradicionales de la terapia cognitivo-conductual, como la reestructuración cognitiva, la exposición o el entrenamiento en habilidades sociales, con procesos de las denominadas terapias de tercera generación, como la terapia de aceptación y compromiso (ACT), la atención plena (mindfulness) o la terapia dialéctica conductual (DBT). Así, el programa IMAS incluye la adaptación de parte de esos procesos, como la educación en valores, la aceptación de emociones y sensaciones, la desvinculación (defusion) de los pensamientos, el centrarse en el aquí y ahora, y el actuar en la dirección opuesta Nota de contenido: Introducción. // La ansiedad social: definición, características y tratamiento. // La evaluación de los pacientes con TAS. // Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) : Libro del terapeuta [texto impreso] / Caballo, Vicente E., Autor ; Salazar, Isabel C., Autor ; Garrido, Laura, Autor ; [et.al], Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2018 . - 414 p : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3938-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TRASTORNO DE ANSIEDAD, ANSIEDAD SOCIAL, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TAS, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - EVALUACIÓN, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TRATAMIENTO, CUESTIONARIO DE ANSIEDAD SOCIAL PARA ADULTOS - CASO, PROGRAMA DE INTERVENCIÓN MULTIDIMENSIONAL PARA LA ANSIEDAD SOCIAL - IMAS Resumen: El libro que el lector tiene en sus manos representa un enfoque novedoso hacia el tratamiento de la ansiedad social. En él se desarrolla el programa de Intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS). Este programa, único a nivel internacional, combina técnicas tradicionales de la terapia cognitivo-conductual, como la reestructuración cognitiva, la exposición o el entrenamiento en habilidades sociales, con procesos de las denominadas terapias de tercera generación, como la terapia de aceptación y compromiso (ACT), la atención plena (mindfulness) o la terapia dialéctica conductual (DBT). Así, el programa IMAS incluye la adaptación de parte de esos procesos, como la educación en valores, la aceptación de emociones y sensaciones, la desvinculación (defusion) de los pensamientos, el centrarse en el aquí y ahora, y el actuar en la dirección opuesta Nota de contenido: Introducción. // La ansiedad social: definición, características y tratamiento. // La evaluación de los pacientes con TAS. // Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008547 616.85223/C112 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible PROLEC-R / Cuetos, Fernando
Título : PROLEC-R : Batería de evaluación de los procesos lectores, revisada Tipo de documento: texto impreso Autores: Cuetos, Fernando, Autor ; Rodríguez, Blanca, Autor ; Ruano, Elvira, Autor ; [et.al], Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid: TEA Ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 2 V Il.: il. Dimensiones: Rústica Material de acompañamiento: 25 Cuadernos de anotación ISBN/ISSN/DL: 978-84-16231-01-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA – EVALUACIÓN, LECTURA – TESTS, LECTURA - COMPRENSIÓN - TESTS, COMPRENSIÓN DE LECTURA, LECTURA - ENSEÑANZA Resumen: La batería PROLEC se ha convertido en el referente más importante para la evaluación de la lectura en español. Basada en el modelo cognitivo, se centra en los procesos que intervienen en la comprensión del material escrito: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos. La batería está compuesta por nueve tareas: Nombre o sonido de las letras, Igual-Diferente, Lectura de palabras, Lectura de pseudopalabras, Estructuras gramaticales, Signos de puntuación, Comprensión de oraciones, Comprensión de textos y Comprensión oral Nota de contenido: Manual. // Cuaderno de estímulos. // Cuadernos de anotación PROLEC-R : Batería de evaluación de los procesos lectores, revisada [texto impreso] / Cuetos, Fernando, Autor ; Rodríguez, Blanca, Autor ; Ruano, Elvira, Autor ; [et.al], Autor . - 1a ed . - Madrid: TEA Ediciones, 2014 . - 2 V : il. ; Rústica + 25 Cuadernos de anotación.
ISBN : 978-84-16231-01-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA – EVALUACIÓN, LECTURA – TESTS, LECTURA - COMPRENSIÓN - TESTS, COMPRENSIÓN DE LECTURA, LECTURA - ENSEÑANZA Resumen: La batería PROLEC se ha convertido en el referente más importante para la evaluación de la lectura en español. Basada en el modelo cognitivo, se centra en los procesos que intervienen en la comprensión del material escrito: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos. La batería está compuesta por nueve tareas: Nombre o sonido de las letras, Igual-Diferente, Lectura de palabras, Lectura de pseudopalabras, Estructuras gramaticales, Signos de puntuación, Comprensión de oraciones, Comprensión de textos y Comprensión oral Nota de contenido: Manual. // Cuaderno de estímulos. // Cuadernos de anotación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00007362 372.41/C965/V.1/Ej.2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00007364 372.41/C965/V.2/Ej.2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00007361 R/372.41/C965/V.1/Ej.1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 00007363 R/372.41/C965/V.2/Ej.1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible Proyectos STEAM para la educación primaria / Greca, Ileana María
Título : Proyectos STEAM para la educación primaria : Fundamentos y aplicaciones prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Greca, Ileana María, Director de la investigación ; Meneses Villagrá, Jesús Ángel, Director de la investigación ; Adúriz - Bravo, Agustín, Director de la investigación ; Diez Ojeda, María, Director de la investigación ; [et.al], Director de la investigación Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Dextra Editorial Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 278 p Il.: il. byn Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-16898-89-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA STEAM, EDUCACIÓN PRIMARIA STEAM, DESARROLLO COMPETENCIAL, INDAGACIÓN STEAM, ENFOQUES METACOGNITIVOS, EDUCACIÓN POR PROYECTOS, METODOLOGÍA DE LA INDAGACIÓN Resumen: El enfoque de enseñanza STEAM se está extendiendo en los sistemas educativos de los principales países desarrollados, pues existen muchos argumentos que destacan la necesidad de impulsar una educación integrada de la Ciencia, Tecnología, Matemáticas, Ingeniería e incluso las enseñanzas artísticas y humanísticas, desde el inicio de la escolarización Nota de contenido: Introducción. // 1. La enseñanza STEAM en la Educación Primaria. //. La educación STEAM y el desarrollo competencial en la Educación Primaria. // 3. El enfoque de enseñanza STEAM a través de la metodología de indagación. // 4. Procesos metacognitivos en la enseñanza STEAM. // 5. Integrando la programación computacional en el enfoque STEM: un ejemplo sobre la calidad del agua. // 6. Las representaciones gráficas y el modelado: un ejemplo sobre la densidad. // 7. ¿Cómo diseñar un prototipo de iluminación para mi sala de estudio? // 8. Introducción al concepto de fuerza a través de la construcción de una catapulta. // 9. STEAM para niños con necesidades educativas especiales. // 10. Comprendiendo el origen y las consecuencias de la lluvia ácida desde una actividad STEAM. // Referencias bibliográficas Proyectos STEAM para la educación primaria : Fundamentos y aplicaciones prácticas [texto impreso] / Greca, Ileana María, Director de la investigación ; Meneses Villagrá, Jesús Ángel, Director de la investigación ; Adúriz - Bravo, Agustín, Director de la investigación ; Diez Ojeda, María, Director de la investigación ; [et.al], Director de la investigación . - 1a ed. . - Madrid : Dextra Editorial, 2018 . - 278 p : il. byn ; Rústica.
ISBN : 978-84-16898-89-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA STEAM, EDUCACIÓN PRIMARIA STEAM, DESARROLLO COMPETENCIAL, INDAGACIÓN STEAM, ENFOQUES METACOGNITIVOS, EDUCACIÓN POR PROYECTOS, METODOLOGÍA DE LA INDAGACIÓN Resumen: El enfoque de enseñanza STEAM se está extendiendo en los sistemas educativos de los principales países desarrollados, pues existen muchos argumentos que destacan la necesidad de impulsar una educación integrada de la Ciencia, Tecnología, Matemáticas, Ingeniería e incluso las enseñanzas artísticas y humanísticas, desde el inicio de la escolarización Nota de contenido: Introducción. // 1. La enseñanza STEAM en la Educación Primaria. //. La educación STEAM y el desarrollo competencial en la Educación Primaria. // 3. El enfoque de enseñanza STEAM a través de la metodología de indagación. // 4. Procesos metacognitivos en la enseñanza STEAM. // 5. Integrando la programación computacional en el enfoque STEM: un ejemplo sobre la calidad del agua. // 6. Las representaciones gráficas y el modelado: un ejemplo sobre la densidad. // 7. ¿Cómo diseñar un prototipo de iluminación para mi sala de estudio? // 8. Introducción al concepto de fuerza a través de la construcción de una catapulta. // 9. STEAM para niños con necesidades educativas especiales. // 10. Comprendiendo el origen y las consecuencias de la lluvia ácida desde una actividad STEAM. // Referencias bibliográficas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008919 372/P969/Ej:1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00008920 372/P969/Ej:2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00008921 372/P969/Ej:3 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00008922 372/P969/Ej:4 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible Prueba de vocabulario expresivo en educación infantil / Martín, Luis de Andrés
Título : Prueba de vocabulario expresivo en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín, Luis de Andrés, Autor ; Moreno Piñero, Ma. Isabel, Autor ; Marín Isorna, Ma. Oliva, Autor ; [et.al], Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: España: Geu Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 2 V Il.: il. col. Dimensiones: Rústica Material de acompañamiento: 1 hoja de registro ISBN/ISSN/DL: 978-84-16361-23-6 Nota general: Incluye hoja de resgistro Idioma : Español (spa) Palabras clave: VOCABULARIO EXPRESIVO - PRUEBAS, DESARROLLO DEL LENGUAJE, ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO DEL LENGUAJE, ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO Resumen: La Prueba de Vocabulario Expresivo en Educación Infantil es un instrumento sencillo y rápido para medir el nivel de desarrollo léxico-semántico de los alumnos/as de Educación Infantil. Determina si usan las palabras adecuadas para denominar los elementos a los que hacen referencia. No se tendrán en cuenta de los errores de articulación Nota de contenido: V.1: Manual. // V.2: Cuaderno de imágenes Prueba de vocabulario expresivo en educación infantil [texto impreso] / Martín, Luis de Andrés, Autor ; Moreno Piñero, Ma. Isabel, Autor ; Marín Isorna, Ma. Oliva, Autor ; [et.al], Autor . - 1a ed . - España: Geu, 2015 . - 2 V : il. col. ; Rústica + 1 hoja de registro.
ISBN : 978-84-16361-23-6
Incluye hoja de resgistro
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VOCABULARIO EXPRESIVO - PRUEBAS, DESARROLLO DEL LENGUAJE, ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO DEL LENGUAJE, ADQUISICIÓN DE VOCABULARIO Resumen: La Prueba de Vocabulario Expresivo en Educación Infantil es un instrumento sencillo y rápido para medir el nivel de desarrollo léxico-semántico de los alumnos/as de Educación Infantil. Determina si usan las palabras adecuadas para denominar los elementos a los que hacen referencia. No se tendrán en cuenta de los errores de articulación Nota de contenido: V.1: Manual. // V.2: Cuaderno de imágenes Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008683 R/153.9333/M379/V.1/Ej:1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 00008684 R/153.9333/M379/V.1/Ej:2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 00008685 R/153.9333/M379/V.2/Ej:1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible 00008686 R/153.9333/M379/V.2/Ej:2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Referencia Disponible Pure membranous lupus nephritis / Fernández, Lucía Silva en Reumatología clínica, Vol.15 No.01 (Enero - Febrero de 2019)
PermalinkRecomendaciones para el manejo de la comorbilidad en la práctica clínica en pacientes con espondiloartritris axial / González, Carlos en Reumatología clínica, Vol. 14 No. 06 (Noviembre - Diciembre de 2018)
PermalinkRobótica aplicada / Saltaren, Roque
PermalinkSuicidio, desempleo y recesión económica en España / Iglesias - García, Celso en Revista de psiquiatría y salud mental, Vol. 10 No. 02 (Abril - Junio de 2017)
PermalinkTamiz de problemas del lenguaje TPL / Auza Benavides, Alejandra
PermalinkTasas de interés para la toma de decisiones de inversión / Cuartas Mejía, Vicente
PermalinkTerapia cognitivo - conductual de la esquizofrenia / Perona Garcelán, Salvador
PermalinkTofacitinib, an oral Janus kinase inhibitor, in patients from Mexico with rheumatoid arthritis / Burgos - Vargas, Ruben en Reumatología clínica, Vol.15 No.01 (Enero - Febrero de 2019)
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