Diccionario de informatica

Público ISBD Título : Diccionario de informatica Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Cultural Otro editor: 2001 Dimensiones: 360 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8055-256-1 Palabras clave: COMPUTADORES  DICCIONARIOS  INFORMATICA Diccionario de informatica [texto impreso] . - Madrid : Cultural : 2001, [s.d.] . -  ; 360 p. ISBN : 978-84-8055-256-1 Palabras clave: COMPUTADORES  DICCIONARIOS  INFORMATICA

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Diccionario de pedagogía y psicología

Público ISBD Título : Diccionario de pedagogía y psicología Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Cultural Fecha de publicación: 1999 Dimensiones: 376 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8055-262-2 Palabras clave: DICCIONARIOS  PEDAGOGIA  PSICOLOGIA Diccionario de pedagogía y psicología [texto impreso] . - Madrid : Cultural, 1999 . -  ; 376 p. ISBN : 978-84-8055-262-2 Palabras clave: DICCIONARIOS  PEDAGOGIA  PSICOLOGIA

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006511	R 150.03 / D545p	Libro	Biblioteca Principal -Medellín	General	Excluido de préstamo
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Dificultades en el aprendizaje y autismo / Salgado Gómez, Ana María

Público ISBD Título : Dificultades en el aprendizaje y autismo : manual orientativo para padres y educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Salgado Gómez, Ana María, Autor ; Espinosa Teran, Nora, Autor Editorial: Madrid : Cultural Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 575 p Il.: il. col. Material de acompañamiento: 1 DVD ISBN/ISSN/DL: 978-84-8369-317-9 Nota general: Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN DE NIÑOS AUTISTAS, AUTISMO INFANTIL, NIÑOS CON DISCAPACIDADES MENTALES, TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL, DIFICULTAD DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE, PSICOPATOLOGÍA INFANTIL, EDUCACIÓN ESPECIAL, ENSEÑANZA CORRECTIVA Clasificación: 371.94 - Organización y administración escolares; educación especial - Educación especial - Estudiantes perturbados emocionalmente Resumen: Esta es una obra práctica para responder a las pequeñas y grandes preguntas sobre problemas de aprendizaje que continuamente se plantean en la familia. La misma es una herramienta de trabajo para los maestros y maestras que están involucrados, de una manera u otra con la educación especial. Nota de contenido: ÍNDICE 1. En busca de una definición. // 2. El cerebro en el aprendizaje. // 3. Nuevas investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro humano. // 4. Condiciones necesarias para aprender. // 5. Procesos de la transformación. // 6. Especialización cerebral. // 7. Estilos de aprendizaje. // 8. Factores psicosociales en el aprendizaje. // TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. // 1. Definición de problemas de aprendizaje. // 2. Factores en el diagnóstico de problemas de aprendizaje. // 3. Clasificación de las dificultades en el aprendizaje. // 4. Trastornos del aprendizaje. // ESTRATEGIAS DE AYUDA. // 1. La escuela y los niños con dificultades. // 2. El papel de los padres. // 3. El papel de los profesionales. // 4. Estrategias y actividades de ayuda. // ANEXO PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE: EL AUTISMO. // 1. Patologías del lenguaje. // 2. Primera aproximación del autismo. // 3. Psicosis infantil y el autismo. // 4. Antecedentes y evolución del concepto de autismo. // 5. El autismo y el desarrollo del individuo y otros seis temas más. Dificultades en el aprendizaje y autismo : manual orientativo para padres y educadores [texto impreso] / Salgado Gómez, Ana María, Autor ; Espinosa Teran, Nora, Autor . - Madrid : Cultural, 2014 . - 575 p : il. col. + 1 DVD. ISBN : 978-84-8369-317-9 Incluye bibliografía e índice Idioma : Español (spa) Palabras clave: AUTISMO, EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN DE NIÑOS AUTISTAS, AUTISMO INFANTIL, NIÑOS CON DISCAPACIDADES MENTALES, TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL, DIFICULTAD DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE, PSICOPATOLOGÍA INFANTIL, EDUCACIÓN ESPECIAL, ENSEÑANZA CORRECTIVA Clasificación: 371.94 - Organización y administración escolares; educación especial - Educación especial - Estudiantes perturbados emocionalmente Resumen: Esta es una obra práctica para responder a las pequeñas y grandes preguntas sobre problemas de aprendizaje que continuamente se plantean en la familia. La misma es una herramienta de trabajo para los maestros y maestras que están involucrados, de una manera u otra con la educación especial. Nota de contenido: ÍNDICE 1. En busca de una definición. // 2. El cerebro en el aprendizaje. // 3. Nuevas investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro humano. // 4. Condiciones necesarias para aprender. // 5. Procesos de la transformación. // 6. Especialización cerebral. // 7. Estilos de aprendizaje. // 8. Factores psicosociales en el aprendizaje. // TRASTORNOS DE APRENDIZAJE. // 1. Definición de problemas de aprendizaje. // 2. Factores en el diagnóstico de problemas de aprendizaje. // 3. Clasificación de las dificultades en el aprendizaje. // 4. Trastornos del aprendizaje. // ESTRATEGIAS DE AYUDA. // 1. La escuela y los niños con dificultades. // 2. El papel de los padres. // 3. El papel de los profesionales. // 4. Estrategias y actividades de ayuda. // ANEXO PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE: EL AUTISMO. // 1. Patologías del lenguaje. // 2. Primera aproximación del autismo. // 3. Psicosis infantil y el autismo. // 4. Antecedentes y evolución del concepto de autismo. // 5. El autismo y el desarrollo del individuo y otros seis temas más.

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Los valores en la convivencia humana / Cobos, Hugo

Público ISBD Título : Los valores en la convivencia humana Tipo de documento: texto impreso Autores: Cobos, Hugo, Autor ; Ladino, Javier, Autor ; Luna, Milton, Autor ; Molina, Violeta, Autor ; Reyes, Natacha, Autor Editorial: Madrid : Cultural Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 447 p Il.: il. col. Dimensiones: Pasta Dura Material de acompañamiento: 1 CD ROM ISBN/ISSN/DL: 978-84-8055-893-8 Nota general: Incluye índice Idioma : Español (spa) Palabras clave: ETIQUETA, VALORES SOCIALES, MODALES-ETIQUETA, SOLUCIÓN DE CONFLICTOS, CONVIVENCIA, URBANIDAD, RELACIONES SOCIALES Clasificación: 395 - Etiqueta (Modales) Nota de contenido: URBANIDAD EN EL ÁMBITO PÚBLICO Y PRIVADO. // Normas de comportamiento social. // Urbanidad en la vida privada. // Urbanidad en la vida pública. // Invitaciones, condolencias gestos de solidaridad para eventos públicos. // Reglas básicas de urbanidad. // USO DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS. // Espacio público y existencia humana. // Uso de espacios públicos. // ETIQUETA Y RELACIONAMIENTO SOCIAL. // Uso de las tarjetas. // Las tarjetas de visita, negocios, esquelas. // Cena. // Servir la cena. // Montaje de la mesa. // Cenas sin personal de apoyo. // Cena con invitados. // Cenas en un restaurante. // Cena buffet. // Observaciones generales con relación al uso de cubiertos, vasos, copas, tazas. // Manera de servirse diferentes clases de alimentos. // RELACIONAMIETO SOCIAL. // El nacimiento de una niño o una niña. // Bautismo. // Cumpleaños. // Primera comunión y confirmación. // Fiesta de quince años (rosada) // Proclamación del abanderado o abanderada. // Obtención de un título de bachiller. // Graduación de un profesional. // Matrimonio. // Exaltación a una reina. // Triunfo deportivo. // Premios y estímulos especiales. // Presentación de una obra. // Aniversario de bodas. // Funeral de un familiar. // SOLUCIONES DE CONFLICTOS. // Celebraciones internacionales y eventos importantes en la vida. Los valores en la convivencia humana [texto impreso] / Cobos, Hugo, Autor ; Ladino, Javier, Autor ; Luna, Milton, Autor ; Molina, Violeta, Autor ; Reyes, Natacha, Autor . - Madrid : Cultural, 2008 . - 447 p : il. col. ; Pasta Dura + 1 CD ROM. ISBN : 978-84-8055-893-8 Incluye índice Idioma : Español (spa) Palabras clave: ETIQUETA, VALORES SOCIALES, MODALES-ETIQUETA, SOLUCIÓN DE CONFLICTOS, CONVIVENCIA, URBANIDAD, RELACIONES SOCIALES Clasificación: 395 - Etiqueta (Modales) Nota de contenido: URBANIDAD EN EL ÁMBITO PÚBLICO Y PRIVADO. // Normas de comportamiento social. // Urbanidad en la vida privada. // Urbanidad en la vida pública. // Invitaciones, condolencias gestos de solidaridad para eventos públicos. // Reglas básicas de urbanidad. // USO DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS. // Espacio público y existencia humana. // Uso de espacios públicos. // ETIQUETA Y RELACIONAMIENTO SOCIAL. // Uso de las tarjetas. // Las tarjetas de visita, negocios, esquelas. // Cena. // Servir la cena. // Montaje de la mesa. // Cenas sin personal de apoyo. // Cena con invitados. // Cenas en un restaurante. // Cena buffet. // Observaciones generales con relación al uso de cubiertos, vasos, copas, tazas. // Manera de servirse diferentes clases de alimentos. // RELACIONAMIETO SOCIAL. // El nacimiento de una niño o una niña. // Bautismo. // Cumpleaños. // Primera comunión y confirmación. // Fiesta de quince años (rosada) // Proclamación del abanderado o abanderada. // Obtención de un título de bachiller. // Graduación de un profesional. // Matrimonio. // Exaltación a una reina. // Triunfo deportivo. // Premios y estímulos especiales. // Presentación de una obra. // Aniversario de bodas. // Funeral de un familiar. // SOLUCIONES DE CONFLICTOS. // Celebraciones internacionales y eventos importantes en la vida.

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Pedagogía y psicología infantil

Público ISBD Título : Pedagogía y psicología infantil Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Cultural Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: Vols. 2 y 3 Il.: il. byn. Dimensiones: Pasta Dura ISBN/ISSN/DL: 978-84-86424-61-9 Nota general: Biblioteca tiene V. 2 y V. 3 V. 2 : La primera infancia V. 3 : El período escolar Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN DE NIÑOS, PSICOLOGÍA INFANTIL Clasificación: 155.4 - Psicología diferencial y del desarrollo - Psicología infantil Nota de contenido: V. 2. III. El niño de un año. // IV. El niño de dos años. // V. El niño de 3 a 4 años. // V. 3. VI. El niño de 5 a 6 años. // VII. El niño de 7 y 8 años. // VIII. El niño de 9 y 10 años. Pedagogía y psicología infantil [texto impreso] . - Madrid : Cultural, 1992 . - Vols. 2 y 3 : il. byn. ; Pasta Dura. ISBN : 978-84-86424-61-9 Biblioteca tiene V. 2 y V. 3 V. 2 : La primera infancia V. 3 : El período escolar Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN DE NIÑOS, PSICOLOGÍA INFANTIL Clasificación: 155.4 - Psicología diferencial y del desarrollo - Psicología infantil Nota de contenido: V. 2. III. El niño de un año. // IV. El niño de dos años. // V. El niño de 3 a 4 años. // V. 3. VI. El niño de 5 a 6 años. // VII. El niño de 7 y 8 años. // VIII. El niño de 9 y 10 años.

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00003409	155.4/P371/V. 2	Libro	Biblioteca Principal -Medellín	Colección General	Disponible
00003410	155.4/P371/V. 3	Libro	Biblioteca Principal -Medellín	Colección General	Disponible

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