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Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa / Acosta Rodriguez, Victor Manuel
Título : Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : manual para logopedas, psicopedagogos, profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Acosta Rodriguez, Victor Manuel ; Ana M Moreno Santa, Autor Editorial: Barcelona : Ars Medica Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 265 p Il.: il, Dimensiones: Pasta dura ISBN/ISSN/DL: 978-84-9751-014-1 Nota general: Incluye Índice Palabras clave: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO DEL LENGUAJE, DOCENCIA, LENGUAJE DE LOS NI‘OS, LOGOPEDIA, PEDAGOGIA, PROCESOS DE LECTOESCRITURA , PSICOLINGUISTICA, PSICOPEDAGOGÍA, SOCIOLINGUISTICA, TRASTORNOS DEL HABLA Nota de contenido: 1. Función social del lenguaje. // 2. La orientación psicolingüística en el estudio del lenguaje. // 3. El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación. // 4. Comunicación, lenguaje y poder; la dimensión relacional. // 5. El lenguaje oral como instrumento de mediación en la comunicación didáctica. // 6. Intervención en lenguaje en una escuela inclusiva. // 7. Intervención colaborativa: logopedas y profesoras. // 8. El tratamiento de las dificultadas del lenguaje desde la acción. // 9. Identificación y evaluación de los problemas del lenguaje en niños con dificultades comunicativas. // 10. Evaluación del lenguaje. Contexto familiar y escolar. // 11. Problemas del lenguaje: impacto en la alfabetización, el rendimiento escolar y la conducta. // 12. Interpretación educativa del trastorno específico del lenguaje: consecuencias para la práctica en contextos escolares. // 13. Lenguaje y dificultades de aprendizaje. // 14. Autismo, comunicación y educación. Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : manual para logopedas, psicopedagogos, profesores [texto impreso] / Acosta Rodriguez, Victor Manuel ; Ana M Moreno Santa, Autor . - Barcelona : Ars Medica, 2003 . - 265 p : il, ; Pasta dura.
ISBN : 978-84-9751-014-1
Incluye Índice
Palabras clave: ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO DEL LENGUAJE, DOCENCIA, LENGUAJE DE LOS NI‘OS, LOGOPEDIA, PEDAGOGIA, PROCESOS DE LECTOESCRITURA , PSICOLINGUISTICA, PSICOPEDAGOGÍA, SOCIOLINGUISTICA, TRASTORNOS DEL HABLA Nota de contenido: 1. Función social del lenguaje. // 2. La orientación psicolingüística en el estudio del lenguaje. // 3. El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación. // 4. Comunicación, lenguaje y poder; la dimensión relacional. // 5. El lenguaje oral como instrumento de mediación en la comunicación didáctica. // 6. Intervención en lenguaje en una escuela inclusiva. // 7. Intervención colaborativa: logopedas y profesoras. // 8. El tratamiento de las dificultadas del lenguaje desde la acción. // 9. Identificación y evaluación de los problemas del lenguaje en niños con dificultades comunicativas. // 10. Evaluación del lenguaje. Contexto familiar y escolar. // 11. Problemas del lenguaje: impacto en la alfabetización, el rendimiento escolar y la conducta. // 12. Interpretación educativa del trastorno específico del lenguaje: consecuencias para la práctica en contextos escolares. // 13. Lenguaje y dificultades de aprendizaje. // 14. Autismo, comunicación y educación. Reserva
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