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Título : Motricidad y salud en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Latorre Román, Pedro A., Autor ; Moreno del Castillo, Rafael J., Autor ; García Pinillos, Felipe, Autor ; [et.al], Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología Número de páginas: 155 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3682-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN DE NIÑOS, EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA, APTITUD MOTORA EN NIÑOS, DESARROLLO PSICOMOTOR INFANTIL, PSICOMOTRICIDAD, MOTRICIDAD INFANTIL, PERCEPCIÓN CORPORAL, LATERALIDAD, POSTURA, EQUILIBRIO, HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS, COORDINACIÓN, CAPACIDAD FÍSICA Resumen: Prólogo. // Motricidad infantil. // Construcción de la motricidad en la etapa de infantil. // Ambientes de aprendizaje motriz en Educación Infantil. // La motricidad promotora de la salud y la calidad de vida. // Construcción de cimientos sólidos Nota de contenido: El movimiento es una característica esencial del ser humano y en este libro se aborda su importancia en las primeras etapas de la vida, desde una perspectiva educativa y de promoción de la salud, considerando el contexto educativo especialmente relevante para desarrollar las capacidades de los alumnos, de manera que se contribuya a su desarrollo armónico y pleno. Se resalta la importancia de la adecuada interacción de los múltiples factores que favorecen el proceso educativo, siendo la visión holística de especial interés para comprender cómo debe afrontarse Motricidad y salud en educación infantil [texto impreso] / Latorre Román, Pedro A., Autor ; Moreno del Castillo, Rafael J., Autor ; García Pinillos, Felipe, Autor ; [et.al], Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2017 . - 155 p : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3682-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN DE NIÑOS, EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA, APTITUD MOTORA EN NIÑOS, DESARROLLO PSICOMOTOR INFANTIL, PSICOMOTRICIDAD, MOTRICIDAD INFANTIL, PERCEPCIÓN CORPORAL, LATERALIDAD, POSTURA, EQUILIBRIO, HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS, COORDINACIÓN, CAPACIDAD FÍSICA Resumen: Prólogo. // Motricidad infantil. // Construcción de la motricidad en la etapa de infantil. // Ambientes de aprendizaje motriz en Educación Infantil. // La motricidad promotora de la salud y la calidad de vida. // Construcción de cimientos sólidos Nota de contenido: El movimiento es una característica esencial del ser humano y en este libro se aborda su importancia en las primeras etapas de la vida, desde una perspectiva educativa y de promoción de la salud, considerando el contexto educativo especialmente relevante para desarrollar las capacidades de los alumnos, de manera que se contribuya a su desarrollo armónico y pleno. Se resalta la importancia de la adecuada interacción de los múltiples factores que favorecen el proceso educativo, siendo la visión holística de especial interés para comprender cómo debe afrontarse Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008637 152.334/L358 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : Pensamiento crítico y cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Saiz Sánchez, Carlos, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología Número de páginas: 98 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3727-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PENSAMIENTO CRÍTICO, CAMBIO – PSICOLOGÍA, PENSAMIENTO CRÍTICO – ENSEÑANZA, PENSAMIENTO CRÍTICO - METODOLOGÍA, PROGRAMA ARDESOS - DIAPROVE Resumen: En este libro se tratan cinco aspectos relevantes sobre la enseñanza y/o el aprendizaje del pensamiento crítico. En primer lugar, se describen los antecedentes o el origen de los trabajos actuales, con el fin de conocer la naturaleza de esta orientación, para poder establecer los fundamentos de los programas desarrollados. Una vez establecida la identidad de estos enfoques, se aborda su desarrollo. Después de este segundo punto, se estudian los programas más representativos del campo. En cuarto lugar, se expone un método de intervención que sintetiza todos los empleados hasta el momento. Finalmente, se valoran los logros alcanzados y los que aún siguen siendo un reto en el futuro Nota de contenido: Introducción. // Desarrollo del PC. // Programas de PC. // Programa ARDESOS-DIAPROVE. // Consideraciones finales Pensamiento crítico y cambio [texto impreso] / Saiz Sánchez, Carlos, Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2017 . - 98 p : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3727-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PENSAMIENTO CRÍTICO, CAMBIO – PSICOLOGÍA, PENSAMIENTO CRÍTICO – ENSEÑANZA, PENSAMIENTO CRÍTICO - METODOLOGÍA, PROGRAMA ARDESOS - DIAPROVE Resumen: En este libro se tratan cinco aspectos relevantes sobre la enseñanza y/o el aprendizaje del pensamiento crítico. En primer lugar, se describen los antecedentes o el origen de los trabajos actuales, con el fin de conocer la naturaleza de esta orientación, para poder establecer los fundamentos de los programas desarrollados. Una vez establecida la identidad de estos enfoques, se aborda su desarrollo. Después de este segundo punto, se estudian los programas más representativos del campo. En cuarto lugar, se expone un método de intervención que sintetiza todos los empleados hasta el momento. Finalmente, se valoran los logros alcanzados y los que aún siguen siendo un reto en el futuro Nota de contenido: Introducción. // Desarrollo del PC. // Programas de PC. // Programa ARDESOS-DIAPROVE. // Consideraciones finales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008544 153.42/S158 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : Prácticas de psicología social Tipo de documento: texto impreso Autores: De Diego Vallejo, Raúl, Autor ; Chico del Río, Mercedes, Autor Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2013 Colección: Psicología Número de páginas: 228 Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2832-0 Nota general: Incluye referencias bibliográfica e índice Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGIA SOCIAL, ACCION SOCIAL, INTERACCION SOCIAL, PRACTICAS SOCIALES, ASPECTOS PSICOSOCIALES, SOCIOLOGIA, CONTROL SOCIAL, AUTOESTIMA, CONDUCTA SOCIAL Clasificación: 302 - Interacción social Resumen: La obra Prácticas de Psicología Social se presenta con notables cambios con respecto a ediciones anteriores. Desde sus inicios, el libro ha sido un dinamizador de los aprendizajes de los alumnos de la disciplina Psicología Social y, diríamos, de sus procesos básicos. Por ello se han incluido prácticas que asientan los conocimientos teóricos sobre la historia y los fundamentos teóricos de la psicología social, sobre la conducta normativa que desarrollamos los seres humanos, los fundamentos sociales de nuestras emociones, la conducta agresiva y, también, el altruismo, las reacciones afiliativas y la atracción interpersonal, hasta cubrir la totalidad de contenidos de la disciplina. Pero esta nueva edición quiere ir más allá presentando prácticas novedosas sobre medioambiente y actitudes racistas, y también se han ampliado prácticas que quedaban mermadas, como la poderosa aplicación de la sociometría. Además, se han ampliado los anexos y los apartados relativos a posología y manuales. En definitiva, es un texto aplicado y útil para el trabajo universitario, dirigido a la consolidación de conocimientos y a poner en práctica la ciencia social. Nota de contenido: Contenido: PRÁCTICA 1. Estatuto sociométricos. // PRÁCTICA 2. Aproximación social. // PRÁCTICA 3. Pertenencia grupal. // PRÁCTICA 4. Influencia normativa. // PRÁCTICA 5. La investigación psicosocial. // PRÁCTICA 6. Interacción social. // PRÁCTICA 7. Teoría de la atribución. // PRÁCTICA 8. Prejuicios. // PRÁCTICA 9. Influencia de los demás. // PRÁCTICA 10. Atracción interpersonal. // PRÁCTICA 11. Relaciones de pareja. // PRÁCTICA 12. El individuo en grupo. // PRÁCTICA 13. Primeras impresiones interpersonales. // PRÁCTICA 14. Comunicación interpersonal. // PRÁCTICA 15. Pautas de reacción ante una tensión grave y crónica entre soldados norteamericanos prisioneros de los chinos. // PRÁCTICA 16. Diferentes tipos de parámetros emocionales. // PRÁCTICA 17. Mecanismos de supuestos agresivos. // PRÁCTICA 18. La agresión W. McDougall y A. Montagu. // PRÁCTICA 19. El entorno educativo desde la psicología ambiental. // PRÁCTICA 20. Estructura de grupos. // PRÁCTICA 21. Actitudes racistas en la escuela. // PRÁCTICA 22. El clima psicosocial. // PRÁCTICA 23. Autoeficacia percibida del escolar. // PRÁCTICA 24. Estructuras conceptuales del diferencial semántico. // PRÁCTICA 25. Relaciones interactivas en el aula. // PRÁCTICA 26. El integrismo como ideología. // PRÁCTICA 27. Valores y motivación humana. // PRÁCTICA 28. Rendimiento en presencia de otros. // PRÁCTICA 29. La amistad. // PRÁCTICA 30. Orden natal y reacción afiliativa. // PRÁCTICA 31. Psicología social y mediación en conflictos. // PRÁCTICA 32. Teoría de la equidad. // PRÁCTICA 33. Productividad grupal y solución de problemas. // PRÁCTICA 34. La propaganda del miedo. // PRÁCTICA 35. Catástrofes y factores psicosociales. // PRÁCTICA 36. La técnica del grupo nominal. // PRÁCTICA 37. Estudio de la emociones. // PRÁCTICA 38. La importancia de un estilo de comunicación igualitario. Prácticas de psicología social [texto impreso] / De Diego Vallejo, Raúl, Autor ; Chico del Río, Mercedes, Autor . - Madrid : Ediciones Piramide, 2013 . - 228 : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2832-0
Incluye referencias bibliográfica e índice
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGIA SOCIAL, ACCION SOCIAL, INTERACCION SOCIAL, PRACTICAS SOCIALES, ASPECTOS PSICOSOCIALES, SOCIOLOGIA, CONTROL SOCIAL, AUTOESTIMA, CONDUCTA SOCIAL Clasificación: 302 - Interacción social Resumen: La obra Prácticas de Psicología Social se presenta con notables cambios con respecto a ediciones anteriores. Desde sus inicios, el libro ha sido un dinamizador de los aprendizajes de los alumnos de la disciplina Psicología Social y, diríamos, de sus procesos básicos. Por ello se han incluido prácticas que asientan los conocimientos teóricos sobre la historia y los fundamentos teóricos de la psicología social, sobre la conducta normativa que desarrollamos los seres humanos, los fundamentos sociales de nuestras emociones, la conducta agresiva y, también, el altruismo, las reacciones afiliativas y la atracción interpersonal, hasta cubrir la totalidad de contenidos de la disciplina. Pero esta nueva edición quiere ir más allá presentando prácticas novedosas sobre medioambiente y actitudes racistas, y también se han ampliado prácticas que quedaban mermadas, como la poderosa aplicación de la sociometría. Además, se han ampliado los anexos y los apartados relativos a posología y manuales. En definitiva, es un texto aplicado y útil para el trabajo universitario, dirigido a la consolidación de conocimientos y a poner en práctica la ciencia social. Nota de contenido: Contenido: PRÁCTICA 1. Estatuto sociométricos. // PRÁCTICA 2. Aproximación social. // PRÁCTICA 3. Pertenencia grupal. // PRÁCTICA 4. Influencia normativa. // PRÁCTICA 5. La investigación psicosocial. // PRÁCTICA 6. Interacción social. // PRÁCTICA 7. Teoría de la atribución. // PRÁCTICA 8. Prejuicios. // PRÁCTICA 9. Influencia de los demás. // PRÁCTICA 10. Atracción interpersonal. // PRÁCTICA 11. Relaciones de pareja. // PRÁCTICA 12. El individuo en grupo. // PRÁCTICA 13. Primeras impresiones interpersonales. // PRÁCTICA 14. Comunicación interpersonal. // PRÁCTICA 15. Pautas de reacción ante una tensión grave y crónica entre soldados norteamericanos prisioneros de los chinos. // PRÁCTICA 16. Diferentes tipos de parámetros emocionales. // PRÁCTICA 17. Mecanismos de supuestos agresivos. // PRÁCTICA 18. La agresión W. McDougall y A. Montagu. // PRÁCTICA 19. El entorno educativo desde la psicología ambiental. // PRÁCTICA 20. Estructura de grupos. // PRÁCTICA 21. Actitudes racistas en la escuela. // PRÁCTICA 22. El clima psicosocial. // PRÁCTICA 23. Autoeficacia percibida del escolar. // PRÁCTICA 24. Estructuras conceptuales del diferencial semántico. // PRÁCTICA 25. Relaciones interactivas en el aula. // PRÁCTICA 26. El integrismo como ideología. // PRÁCTICA 27. Valores y motivación humana. // PRÁCTICA 28. Rendimiento en presencia de otros. // PRÁCTICA 29. La amistad. // PRÁCTICA 30. Orden natal y reacción afiliativa. // PRÁCTICA 31. Psicología social y mediación en conflictos. // PRÁCTICA 32. Teoría de la equidad. // PRÁCTICA 33. Productividad grupal y solución de problemas. // PRÁCTICA 34. La propaganda del miedo. // PRÁCTICA 35. Catástrofes y factores psicosociales. // PRÁCTICA 36. La técnica del grupo nominal. // PRÁCTICA 37. Estudio de la emociones. // PRÁCTICA 38. La importancia de un estilo de comunicación igualitario. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00001178 302/D278/Ej: 1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00001648 302/D278/Ej: 2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00009258 302/D278/Ej: 3 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) : Libro del terapeuta Tipo de documento: texto impreso Autores: Caballo, Vicente E., Autor ; Salazar, Isabel C., Autor ; Garrido, Laura, Autor ; [et.al], Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2018 Colección: Psicología Número de páginas: 414 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3938-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TRASTORNO DE ANSIEDAD, ANSIEDAD SOCIAL, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TAS, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - EVALUACIÓN, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TRATAMIENTO, CUESTIONARIO DE ANSIEDAD SOCIAL PARA ADULTOS - CASO, PROGRAMA DE INTERVENCIÓN MULTIDIMENSIONAL PARA LA ANSIEDAD SOCIAL - IMAS Resumen: El libro que el lector tiene en sus manos representa un enfoque novedoso hacia el tratamiento de la ansiedad social. En él se desarrolla el programa de Intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS). Este programa, único a nivel internacional, combina técnicas tradicionales de la terapia cognitivo-conductual, como la reestructuración cognitiva, la exposición o el entrenamiento en habilidades sociales, con procesos de las denominadas terapias de tercera generación, como la terapia de aceptación y compromiso (ACT), la atención plena (mindfulness) o la terapia dialéctica conductual (DBT). Así, el programa IMAS incluye la adaptación de parte de esos procesos, como la educación en valores, la aceptación de emociones y sensaciones, la desvinculación (defusion) de los pensamientos, el centrarse en el aquí y ahora, y el actuar en la dirección opuesta Nota de contenido: Introducción. // La ansiedad social: definición, características y tratamiento. // La evaluación de los pacientes con TAS. // Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) : Libro del terapeuta [texto impreso] / Caballo, Vicente E., Autor ; Salazar, Isabel C., Autor ; Garrido, Laura, Autor ; [et.al], Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2018 . - 414 p : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3938-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TRASTORNO DE ANSIEDAD, ANSIEDAD SOCIAL, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TAS, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - EVALUACIÓN, TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL - TRATAMIENTO, CUESTIONARIO DE ANSIEDAD SOCIAL PARA ADULTOS - CASO, PROGRAMA DE INTERVENCIÓN MULTIDIMENSIONAL PARA LA ANSIEDAD SOCIAL - IMAS Resumen: El libro que el lector tiene en sus manos representa un enfoque novedoso hacia el tratamiento de la ansiedad social. En él se desarrolla el programa de Intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS). Este programa, único a nivel internacional, combina técnicas tradicionales de la terapia cognitivo-conductual, como la reestructuración cognitiva, la exposición o el entrenamiento en habilidades sociales, con procesos de las denominadas terapias de tercera generación, como la terapia de aceptación y compromiso (ACT), la atención plena (mindfulness) o la terapia dialéctica conductual (DBT). Así, el programa IMAS incluye la adaptación de parte de esos procesos, como la educación en valores, la aceptación de emociones y sensaciones, la desvinculación (defusion) de los pensamientos, el centrarse en el aquí y ahora, y el actuar en la dirección opuesta Nota de contenido: Introducción. // La ansiedad social: definición, características y tratamiento. // La evaluación de los pacientes con TAS. // Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS) Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008547 616.85223/C112 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : Psicología ambiental Tipo de documento: texto impreso Autores: Aragonés, Juan Ignacio, Editor científico ; Amérigo, María, Editor científico Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2010 Colección: Psicología Número de páginas: 469 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2393-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA AMBIENTAL, MEDIO AMBIENTE, INTERACCIÓN SOCIAL, FACTORES AMBIENTALES, AMBIENTE, MEDIO URBANO, PERCEPCIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: La preocupación por el medio ambiente forma parte del discurso de la globalización. Los gobiernos y los organismos internacionales se reúnen en numerosas conferencias como la I Cumbre de la Tierra en Río en 1992 o la última Cumbre sobre el Clima desarrollada en Copenhague en 2009 para ofrecer soluciones a los problemas medioambientales Nota de contenido: Psicología ambiental. Aspectos conceptuales y metodológicos / Juan Ignacio Aragonés, María Amérigo. // Cognición ambiental / Juan Ignacio Aragonés. // Emoción y ambiente / José Antonio Corraliza. // Factores físicos mediambientales / Isabel López Barrio. // Espacio personal y ecología del pequeño grupo / Juan Martínez Torvisco. // Privacidad y territorialidad / Sergi Valera, Tomeu Vidal. // Hacinamiento / Maria Isabel Hombrados. // Ambientes residenciales / María Amérigo. // Ambientes laborales / Lupicinio Iñiguez, Pep Vivas. // Ambientes escolares / María Ángeles Gilmartín. // Ambientes institucionales / César San Juan. // El medio urbano / Baltasar Fernández Ramírez. // El medio natural / María Paz Galindo, María Ángeles Gilmartin, José Antonio Corraliza. // Actitudes y creencias hacia el medio ambiente / Bernardo Hernández, María del Carmen Hidalgo. // Problemas ambientales y soluciones conductuales / Ernesto Suárez. // Educación ambiental. Estrategis para construir actitude y comportamientos proambientales / Ricardo de Castro. // Percepción social de los riesgos y comportamiento en los desastres / Ana Puy, Beatriz Cortés. // Gestión ambiental como gestión de comportamientos / Enric Pol, Emilia Moreno / Angela Castrechini Psicología ambiental [texto impreso] / Aragonés, Juan Ignacio, Editor científico ; Amérigo, María, Editor científico . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2010 . - 469 p : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2393-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA AMBIENTAL, MEDIO AMBIENTE, INTERACCIÓN SOCIAL, FACTORES AMBIENTALES, AMBIENTE, MEDIO URBANO, PERCEPCIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN AMBIENTAL Resumen: La preocupación por el medio ambiente forma parte del discurso de la globalización. Los gobiernos y los organismos internacionales se reúnen en numerosas conferencias como la I Cumbre de la Tierra en Río en 1992 o la última Cumbre sobre el Clima desarrollada en Copenhague en 2009 para ofrecer soluciones a los problemas medioambientales Nota de contenido: Psicología ambiental. Aspectos conceptuales y metodológicos / Juan Ignacio Aragonés, María Amérigo. // Cognición ambiental / Juan Ignacio Aragonés. // Emoción y ambiente / José Antonio Corraliza. // Factores físicos mediambientales / Isabel López Barrio. // Espacio personal y ecología del pequeño grupo / Juan Martínez Torvisco. // Privacidad y territorialidad / Sergi Valera, Tomeu Vidal. // Hacinamiento / Maria Isabel Hombrados. // Ambientes residenciales / María Amérigo. // Ambientes laborales / Lupicinio Iñiguez, Pep Vivas. // Ambientes escolares / María Ángeles Gilmartín. // Ambientes institucionales / César San Juan. // El medio urbano / Baltasar Fernández Ramírez. // El medio natural / María Paz Galindo, María Ángeles Gilmartin, José Antonio Corraliza. // Actitudes y creencias hacia el medio ambiente / Bernardo Hernández, María del Carmen Hidalgo. // Problemas ambientales y soluciones conductuales / Ernesto Suárez. // Educación ambiental. Estrategis para construir actitude y comportamientos proambientales / Ricardo de Castro. // Percepción social de los riesgos y comportamiento en los desastres / Ana Puy, Beatriz Cortés. // Gestión ambiental como gestión de comportamientos / Enric Pol, Emilia Moreno / Angela Castrechini Reserva
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