Título :	Evaluación y tratamiento de niños disléxicos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Aragon Borja, Laura Edna
Editorial:	Mexico : Trillas
Fecha de publicación:	2010
Número de páginas:	335
Il.:	il.
Dimensiones:	Rústica
ISBN/ISSN/DL:	978-968-24-7920-5
Nota general:	Título anterior: Intervención con niños disléxicos : evaluación y tratamiento
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	DISLEXIA, NIÑOS DISLEXICOS, TRASTORNOS DEL HABLA
Clasificación:	616.855 - Trastornos del habla y del lenguaje
Nota de contenido:	Contenido: PRIMERA PARTE. Teoría. // CAPÍTULO 1. Hacia una teoría conductual de la dislexia. // CAPÍTULO 2. Autoestima y dislexia. // SEGUNDA PARTE. Evaluación de la dislexia. // CAPÍTULO 3. Fundamentos teoricometodológicos de una evaluación conductual dirigida a la dislexia. // CAPITULO 4. Instrumentos de evaluación conductual para detectar errores de tipo disléxico (IDETID-LEA). // TERCERA PARTE. Intervención. // CAPÍTULO 5. Intervención con niños disléxicos. // CAPÍTULO 6. Procedimientos y técnicas psicopedagógicas de instrucción. // CAPÍTULO 7. Programa de autoestima para niños con bajo rendimientos escolar. // CUARTA PARTE. Análisis cuantitativo y cualitativo de la evaluación y el tratamiento. // CAPÍTULO 8. La evaluación como un proceso continúo de la terapia. // CAPÍTULO 9. Construcción de los perfiles del IDETID-LEA para el diagnóstico conductual de la dislexia. // CAPITULO 10. Utilización de los perfiles de desempeño del IDETID-LEA para determinar la eficacia del tratamiento.

Evaluación y tratamiento de niños disléxicos [texto impreso] / Aragon Borja, Laura Edna . - Mexico : Trillas, 2010 . - 335 : il. ; Rústica.
ISBN : 978-968-24-7920-5
Título anterior: Intervención con niños disléxicos : evaluación y tratamiento
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	DISLEXIA, NIÑOS DISLEXICOS, TRASTORNOS DEL HABLA
Clasificación:	616.855 - Trastornos del habla y del lenguaje
Nota de contenido:	Contenido: PRIMERA PARTE. Teoría. // CAPÍTULO 1. Hacia una teoría conductual de la dislexia. // CAPÍTULO 2. Autoestima y dislexia. // SEGUNDA PARTE. Evaluación de la dislexia. // CAPÍTULO 3. Fundamentos teoricometodológicos de una evaluación conductual dirigida a la dislexia. // CAPITULO 4. Instrumentos de evaluación conductual para detectar errores de tipo disléxico (IDETID-LEA). // TERCERA PARTE. Intervención. // CAPÍTULO 5. Intervención con niños disléxicos. // CAPÍTULO 6. Procedimientos y técnicas psicopedagógicas de instrucción. // CAPÍTULO 7. Programa de autoestima para niños con bajo rendimientos escolar. // CUARTA PARTE. Análisis cuantitativo y cualitativo de la evaluación y el tratamiento. // CAPÍTULO 8. La evaluación como un proceso continúo de la terapia. // CAPÍTULO 9. Construcción de los perfiles del IDETID-LEA para el diagnóstico conductual de la dislexia. // CAPITULO 10. Utilización de los perfiles de desempeño del IDETID-LEA para determinar la eficacia del tratamiento.