Evaluación pedagógica y cognición / Florez Ochoa, Rafael

Público ISBD Título : Evaluación pedagógica y cognición Tipo de documento: texto impreso Autores: Florez Ochoa, Rafael Editorial: Bogota : McGraw-Hill Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 226 p Il.: il. Dimensiones: Rustica Nota general: Incluye Índice Palabras clave: EVALUACIÓN PEDAGÓGICA Nota de contenido: I. El nuevo paradigma epistemología. // II. El progreso individual y la variedad pedagógica. // III. Análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según del aprendizaje según los modelos pedagógicos. // IV. Evaluación de instituciones y programas educativas. // V. La evaluación cualitativa del currículo. // VI. La evaluación del aprendizaje. // VII. La evaluación del aprendizaje en áreas de ciencias y matemáticas. // VIII. La enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades. // IX. La evaluación docente. // X. Cómo mejorar los instrumentos de evaluación convencionales. // XI. La investigación y la evaluación educativa. Evaluación pedagógica y cognición [texto impreso] / Florez Ochoa, Rafael . - Bogota : McGraw-Hill, 1999 . - 226 p : il. ; Rustica. Incluye Índice Palabras clave: EVALUACIÓN PEDAGÓGICA Nota de contenido: I. El nuevo paradigma epistemología. // II. El progreso individual y la variedad pedagógica. // III. Análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según del aprendizaje según los modelos pedagógicos. // IV. Evaluación de instituciones y programas educativas. // V. La evaluación cualitativa del currículo. // VI. La evaluación del aprendizaje. // VII. La evaluación del aprendizaje en áreas de ciencias y matemáticas. // VIII. La enseñanza y la evaluación del aprendizaje en las sociohumanidades. // IX. La evaluación docente. // X. Cómo mejorar los instrumentos de evaluación convencionales. // XI. La investigación y la evaluación educativa.

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Pedagogía del conocimiento / Florez Ochoa, Rafael

Público ISBD Título : Pedagogía del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Florez Ochoa, Rafael, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Bogota : McGraw Hill Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xxiv, 360 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-958-41-0358-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, TEORÍA DEL CONOCIMIENTO, COGNICIÓN – EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, CONOCIMIENTO, PSICOPEDAGOGÍA, MÉTODOS DE ENSEÑANZA, EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO Resumen: ¿Acaso el hecho de ser nombrado profesor genera en el escogido las actitudes y los conceptos pedagógicos requeridos hoy día para enseñar bien a nuestros jóvenes que constituyen la fuerza de la sociedad para crecer y desarrollarse? ¿Es posible que una nación en plan de modernizarse entregue su futuro a manos inexpertas? Nota de contenido: Epistemología y pedagogía (conocimiento y formación). // Conocimiento y epistemología la pedagogía. // El conocimiento y la ciencia como construcción cultural. // Desarrollo científico y enseñanza. // Dinámica del desarrollo cognitivo individual. // La enseñabilidad de las ciencias -- El campo científico de la pedagogía. // Fundamentación pedagógica (Teorías, modelos, métodos, pprocesos de enseñanza, currículo, didáctica y nuevas tecnologías). // Métodos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. // Criterios de validación de la pedagogía. // Pedagogía y formación. // El método de la pedagogía. // Constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos. // Pedagogía y currículo. // Didáctica y nuevas tecnologías Pedagogía del conocimiento [texto impreso] / Florez Ochoa, Rafael, Autor  . -  2a ed . - Bogota : McGraw Hill, 2005 . - xxiv, 360 p : il. ; Rústica. ISBN : 978-958-41-0358-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, TEORÍA DEL CONOCIMIENTO, COGNICIÓN – EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, CONOCIMIENTO, PSICOPEDAGOGÍA, MÉTODOS DE ENSEÑANZA, EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA DEL CONOCIMIENTO Resumen: ¿Acaso el hecho de ser nombrado profesor genera en el escogido las actitudes y los conceptos pedagógicos requeridos hoy día para enseñar bien a nuestros jóvenes que constituyen la fuerza de la sociedad para crecer y desarrollarse? ¿Es posible que una nación en plan de modernizarse entregue su futuro a manos inexpertas? Nota de contenido: Epistemología y pedagogía (conocimiento y formación). // Conocimiento y epistemología la pedagogía. // El conocimiento y la ciencia como construcción cultural. // Desarrollo científico y enseñanza. // Dinámica del desarrollo cognitivo individual. // La enseñabilidad de las ciencias -- El campo científico de la pedagogía. // Fundamentación pedagógica (Teorías, modelos, métodos, pprocesos de enseñanza, currículo, didáctica y nuevas tecnologías). // Métodos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. // Criterios de validación de la pedagogía. // Pedagogía y formación. // El método de la pedagogía. // Constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos. // Pedagogía y currículo. // Didáctica y nuevas tecnologías

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