| Título : |
Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : manual para logopedas, psicopedagogos, profesores |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Acosta Rodriguez, Victor Manuel ; Ana M Moreno Santa, Autor |
| Editorial: |
Barcelona : Ars Medica |
| Fecha de publicación: |
2003 |
| Número de páginas: |
265 p |
| Il.: |
il, |
| Dimensiones: |
Pasta dura |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-9751-014-1 |
| Nota general: |
Incluye Índice |
| Palabras clave: |
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO DEL LENGUAJE, DOCENCIA, LENGUAJE DE LOS NI‘OS, LOGOPEDIA, PEDAGOGIA, PROCESOS DE LECTOESCRITURA , PSICOLINGUISTICA, PSICOPEDAGOGÍA, SOCIOLINGUISTICA, TRASTORNOS DEL HABLA |
| Nota de contenido: |
1. Función social del lenguaje. // 2. La orientación psicolingüística en el estudio del lenguaje. // 3. El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación. // 4. Comunicación, lenguaje y poder; la dimensión relacional. // 5. El lenguaje oral como instrumento de mediación en la comunicación didáctica. // 6. Intervención en lenguaje en una escuela inclusiva. // 7. Intervención colaborativa: logopedas y profesoras. // 8. El tratamiento de las dificultadas del lenguaje desde la acción. // 9. Identificación y evaluación de los problemas del lenguaje en niños con dificultades comunicativas. // 10. Evaluación del lenguaje. Contexto familiar y escolar. // 11. Problemas del lenguaje: impacto en la alfabetización, el rendimiento escolar y la conducta. // 12. Interpretación educativa del trastorno específico del lenguaje: consecuencias para la práctica en contextos escolares. // 13. Lenguaje y dificultades de aprendizaje. // 14. Autismo, comunicación y educación. |
Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa : manual para logopedas, psicopedagogos, profesores [texto impreso] / Acosta Rodriguez, Victor Manuel ; Ana M Moreno Santa, Autor . - Barcelona : Ars Medica, 2003 . - 265 p : il, ; Pasta dura. ISBN : 978-84-9751-014-1 Incluye Índice
| Palabras clave: |
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE, DESARROLLO DEL LENGUAJE, DOCENCIA, LENGUAJE DE LOS NI‘OS, LOGOPEDIA, PEDAGOGIA, PROCESOS DE LECTOESCRITURA , PSICOLINGUISTICA, PSICOPEDAGOGÍA, SOCIOLINGUISTICA, TRASTORNOS DEL HABLA |
| Nota de contenido: |
1. Función social del lenguaje. // 2. La orientación psicolingüística en el estudio del lenguaje. // 3. El lenguaje desde una teoría de la acción: de la teoría del significado a la teoría de la comunicación. // 4. Comunicación, lenguaje y poder; la dimensión relacional. // 5. El lenguaje oral como instrumento de mediación en la comunicación didáctica. // 6. Intervención en lenguaje en una escuela inclusiva. // 7. Intervención colaborativa: logopedas y profesoras. // 8. El tratamiento de las dificultadas del lenguaje desde la acción. // 9. Identificación y evaluación de los problemas del lenguaje en niños con dificultades comunicativas. // 10. Evaluación del lenguaje. Contexto familiar y escolar. // 11. Problemas del lenguaje: impacto en la alfabetización, el rendimiento escolar y la conducta. // 12. Interpretación educativa del trastorno específico del lenguaje: consecuencias para la práctica en contextos escolares. // 13. Lenguaje y dificultades de aprendizaje. // 14. Autismo, comunicación y educación. |
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