Título :	Tímidos, introvertidos, vergonzosos : Comprender y acompañar en la escuela y en la familia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Coplan, Robert J, Autor ; Moritz Rudasill, Kathleen, Autor
Mención de edición:	1a ed.
Editorial:	Madrid : Narcea Ediciones
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	164 p
Dimensiones:	Rústica
ISBN/ISSN/DL:	978-84-277-2420-4
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	FAMILIA, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL, ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO, TIMIDEZ EN NIÑOS, PERSONALIDAD (PSICOLOGÍA INFANTIL), PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, ESTILOS DE CRIANZA, MODELO PARENTAL, PATRONES DE SOCIALIZACIÓN, COACHING EMOCIONAL
Resumen:	Tímido, introvertido, vergonzoso, silencioso, inhibido? ¿Cómo se desarrolla la timidez en la infancia? ¿Cuáles son sus causas biológicas, familiares y sociales? ¿Qué papel juegan las emociones y el temperamento? ¿Cómo podemos interactuar con los niños tímidos? ¿Qué hacer para ayudarlos en entornos escolares y familiares? Comparados con sus compañeros más sociables, los niños tímidos corren mayor riesgo de sufrir dificultades en la escuela, incluyendo trastornos emocionales, barreras en las relaciones con sus iguales, y un rendimiento académico más pobre. ¿Qué podemos hacer? Este libro desmitifica las últimas investigaciones sobre la timidez y ofrece una exhaustiva y accesible guía de todo lo que los educadores deben saber sobre los niños tímidos. Contiene buenas prácticas, basadas en la investigación, para la creación de unos entornos de aprendizaje seguros e inclusivos que les ayudarán eficazmente
Nota de contenido:	Prólogo. // Introducción. // I. Qué sabemos sobre la timidez. // II. Buenas prácticas para ayudar a niños tímidos

Tímidos, introvertidos, vergonzosos : Comprender y acompañar en la escuela y en la familia [texto impreso] / Coplan, Robert J, Autor ; Moritz Rudasill, Kathleen, Autor  . -  1a ed. . - Madrid : Narcea Ediciones, 2018 . - 164 p ; Rústica.
ISBN : 978-84-277-2420-4
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	FAMILIA, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL, ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO, TIMIDEZ EN NIÑOS, PERSONALIDAD (PSICOLOGÍA INFANTIL), PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, ESTILOS DE CRIANZA, MODELO PARENTAL, PATRONES DE SOCIALIZACIÓN, COACHING EMOCIONAL
Resumen:	Tímido, introvertido, vergonzoso, silencioso, inhibido? ¿Cómo se desarrolla la timidez en la infancia? ¿Cuáles son sus causas biológicas, familiares y sociales? ¿Qué papel juegan las emociones y el temperamento? ¿Cómo podemos interactuar con los niños tímidos? ¿Qué hacer para ayudarlos en entornos escolares y familiares? Comparados con sus compañeros más sociables, los niños tímidos corren mayor riesgo de sufrir dificultades en la escuela, incluyendo trastornos emocionales, barreras en las relaciones con sus iguales, y un rendimiento académico más pobre. ¿Qué podemos hacer? Este libro desmitifica las últimas investigaciones sobre la timidez y ofrece una exhaustiva y accesible guía de todo lo que los educadores deben saber sobre los niños tímidos. Contiene buenas prácticas, basadas en la investigación, para la creación de unos entornos de aprendizaje seguros e inclusivos que les ayudarán eficazmente
Nota de contenido:	Prólogo. // Introducción. // I. Qué sabemos sobre la timidez. // II. Buenas prácticas para ayudar a niños tímidos