Título :	Leer y escribir en los primeros grados : retos y desafíos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rita Flórez Romero ; Diana Paola Gómez Muñoz, Autor
Editorial:	Bogotá : Universidad Nacional de Colombia
Fecha de publicación:	2013
Número de páginas:	220 p
Il.:	il.
Dimensiones:	Pasta Dura
ISBN/ISSN/DL:	978-958-701-331-3
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	EDUCACIÓN DE NIÑOS, EDUCACIÓN PRIMARIA-INVESTIGACIONES, ESCRITURA-ENSEÑANZA PRIMARIA, LECTURA-ENSEÑANZA PRIMARIA
Clasificación:	372.4 - Educación Primaria - Lectura
Resumen:	Pone énfasis en el aprendizaje inicial de la escritura y en la concepción de la escritura como proceso con los escritores más jóvenes. Incluye a) los saberes que surgen a partir de las interacciones de los niños y las niñas con objetos y con adultos y que se construyen a partir de las oportunidades que tienen los menores de adquirir conocimientos sobre la forma, la función, el contenido de la lengua escrita y la actitud que tienen hacia ella, antes de ingresar al sistema educativo formal, y b) la enseñanza formal de la escritura. Este libro complementa otra obra, Alfabetismo emergente: investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura (Flórez, Restrepo y Schwanenflugel, 2007).
Nota de contenido:	Capítulo 1. Saberes y prácticas relacionados con la escritura. // Capítulo 2. Las relaciones entre oralidad, lectura y escritura: convergencias y divergencias. // Capítulo 3. El lenguaje escrito: perspectivas teóricas. // Capítulo 4. Una definición de escritura Capítulo 5. Prácticas evolutivamente apropiadas que fomentan el aprendizaje inicial de la lengua escrita.

Leer y escribir en los primeros grados : retos y desafíos [texto impreso] / Rita Flórez Romero ; Diana Paola Gómez Muñoz, Autor . - Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 2013 . - 220 p : il. ; Pasta Dura.
ISBN : 978-958-701-331-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	EDUCACIÓN DE NIÑOS, EDUCACIÓN PRIMARIA-INVESTIGACIONES, ESCRITURA-ENSEÑANZA PRIMARIA, LECTURA-ENSEÑANZA PRIMARIA
Clasificación:	372.4 - Educación Primaria - Lectura
Resumen:	Pone énfasis en el aprendizaje inicial de la escritura y en la concepción de la escritura como proceso con los escritores más jóvenes. Incluye a) los saberes que surgen a partir de las interacciones de los niños y las niñas con objetos y con adultos y que se construyen a partir de las oportunidades que tienen los menores de adquirir conocimientos sobre la forma, la función, el contenido de la lengua escrita y la actitud que tienen hacia ella, antes de ingresar al sistema educativo formal, y b) la enseñanza formal de la escritura. Este libro complementa otra obra, Alfabetismo emergente: investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura (Flórez, Restrepo y Schwanenflugel, 2007).
Nota de contenido:	Capítulo 1. Saberes y prácticas relacionados con la escritura. // Capítulo 2. Las relaciones entre oralidad, lectura y escritura: convergencias y divergencias. // Capítulo 3. El lenguaje escrito: perspectivas teóricas. // Capítulo 4. Una definición de escritura Capítulo 5. Prácticas evolutivamente apropiadas que fomentan el aprendizaje inicial de la lengua escrita.