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Entornos de aprendizaje cognitiva escolar / Cristina García López en Audición y Lenguaje, Vol. 06 No. 109 (Marzo de 2015)

Público ISBD [artículo]  inAudición y Lenguaje > Vol. 06 No. 109 (Marzo de 2015) . - p. 4 - 14 Título : Entornos de aprendizaje cognitiva escolar : Nuevo modelo neuropsicopedagógico de adquisición del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina García López, Autor ; Tarí Medina, Guadalupe, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 4 - 14 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENTORNOS DE APRENDIZAJE COGNITIVA, LECTOESCRITURA, COMPRENSIÓN LECTORA, OPERACIONES MATEMÁTICAS, ESTIMULACIÓN COGNITIVA, TRASTORNO FONOLÓGICO, TRASTORNOS DEL LENGUAJE, REEDUCACIÓN LOGOPÉDICA, DESTREZAS COGNITIVAS, APRENDIZAJE ADAPTATIVO, CONFIGURACIÓN DEL APRENDIZAJE ADAPTATIVO, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, CONOCIMIENTO FONOLÓGICO, CONOCIMIENTO ALFABÉTICO, CONOCIMIENTO METALLINGÜÍSTICO, HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, PROCESOS COGNITIVOS [artículo] Entornos de aprendizaje cognitiva escolar : Nuevo modelo neuropsicopedagógico de adquisición del aprendizaje [texto impreso] / Cristina García López, Autor ; Tarí Medina, Guadalupe, Autor . - 2015 . - p. 4 - 14. Idioma : Español (spa) in Audición y Lenguaje > Vol. 06 No. 109 (Marzo de 2015) . - p. 4 - 14 Palabras clave: ENTORNOS DE APRENDIZAJE COGNITIVA, LECTOESCRITURA, COMPRENSIÓN LECTORA, OPERACIONES MATEMÁTICAS, ESTIMULACIÓN COGNITIVA, TRASTORNO FONOLÓGICO, TRASTORNOS DEL LENGUAJE, REEDUCACIÓN LOGOPÉDICA, DESTREZAS COGNITIVAS, APRENDIZAJE ADAPTATIVO, CONFIGURACIÓN DEL APRENDIZAJE ADAPTATIVO, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, CONOCIMIENTO FONOLÓGICO, CONOCIMIENTO ALFABÉTICO, CONOCIMIENTO METALLINGÜÍSTICO, HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, PROCESOS COGNITIVOS