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Bases para una escuela de semilleros de investigación desde el modelo dialogal / Miguel Ángel Pérez Ordóñez
Título : Bases para una escuela de semilleros de investigación desde el modelo dialogal Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Pérez Ordóñez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Cooperativa de colombia Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 67p. Dimensiones: Rústico ISBN/ISSN/DL: 9588325170 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Semilleros de investigación, modelo dialogal. Resumen: Este proyecto va en contra de la manera unidireccional que muchos programas académicos han querido: someter al estudiantes a cursos infinitos sobre investigación. Creyendo en ello que lo guiarán hacía una actitud investigadora.
Al contrario, este texto, aboga por un modelo Dialogal en donde, maestro y estudiante como colegas, comprenden que investigar consiste en formular una buena pregunta sobre una determinada ciencia, ya que el saber hacer -el cómo- es un corolario del saber conocer -el qué- contenidos en el interrogante mismo.Nota de contenido: Capítulo 1. El conocimiento en la ciencia // Capítulo 2. La investigación en el aula es un principio didáctico // Capítulo 3. Visión holística del modelo dialogal para realizar investigaciones en el aula // Capítulo 4. Reconceptualización holística del modelo de semilleros de investigación Bases para una escuela de semilleros de investigación desde el modelo dialogal [texto impreso] / Miguel Ángel Pérez Ordóñez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Cooperativa de colombia, 2007 . - 67p. ; Rústico.
ISSN : 9588325170
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Semilleros de investigación, modelo dialogal. Resumen: Este proyecto va en contra de la manera unidireccional que muchos programas académicos han querido: someter al estudiantes a cursos infinitos sobre investigación. Creyendo en ello que lo guiarán hacía una actitud investigadora.
Al contrario, este texto, aboga por un modelo Dialogal en donde, maestro y estudiante como colegas, comprenden que investigar consiste en formular una buena pregunta sobre una determinada ciencia, ya que el saber hacer -el cómo- es un corolario del saber conocer -el qué- contenidos en el interrogante mismo.Nota de contenido: Capítulo 1. El conocimiento en la ciencia // Capítulo 2. La investigación en el aula es un principio didáctico // Capítulo 3. Visión holística del modelo dialogal para realizar investigaciones en el aula // Capítulo 4. Reconceptualización holística del modelo de semilleros de investigación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03001956 378.007/P929/Ej.1 Libro Biblioteca Sede - Popayán Colección General Disponible 03001957 378.007/P929/Ej.2 Libro Biblioteca Sede - Popayán Colección General Disponible Compendio de estadística I basado en el desarrollo de competencias básicas
Título : Compendio de estadística I basado en el desarrollo de competencias básicas Tipo de documento: texto impreso Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Cooperativa de colombia Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 164p. Dimensiones: Rústico ISBN/ISSN/DL: 958-8325-31-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTADÍSTICA, ANÁLISIS DE REGRESIÓN-ESTADÍSTICA, MUESTREO, ANÁLISIS DE VARIANZA, ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRADORES, ESTADÍSTICA PARA ECONOMISTAS, PROBABILIDAD, MEDIDAS, SERIES DE TIEMPO, Resumen: Compendio de estadística I, es un texto basado en el desarrollo de competencias básicas, una recopilación sencilla, y a la vez exhaustiva tomada de páginas web y de varios textos de estadística.
Comprende todos los temas de estadística inferencial y es un intento por llevar esta ciencia por el camino de las competencias, para lo cual se muestran una serie de ejercicios elaborados con la intención de que sirvan como entrenamiento para los alumnos y modelo a los docentes, para que construyan sus propios ejemplos. Algunos de ellos pertenecen a las primeras pruebas por competencias, realizadas para los economistas, contadores y administradores.
Nota de contenido: Capítulo I Introducción. // Capitulo II Conceptos básicos. // Capitulo III Terminología especifica. // Capitulo IV Frecuencias. // Capítulo V Representación gráfica en la estadística. // Capítulo VI Medidas de tendencia central. //Capitulo VII Medidas de dispersión. // Capitulo VIII Medida de apuntamiento y asimetría. // Capitulo IX Análisis de regresión. Compendio de estadística I basado en el desarrollo de competencias básicas [texto impreso] . - Bogotá [Colombia] : Universidad Cooperativa de colombia, 2007 . - 164p. ; Rústico.
ISSN : 958-8325-31-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESTADÍSTICA, ANÁLISIS DE REGRESIÓN-ESTADÍSTICA, MUESTREO, ANÁLISIS DE VARIANZA, ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRADORES, ESTADÍSTICA PARA ECONOMISTAS, PROBABILIDAD, MEDIDAS, SERIES DE TIEMPO, Resumen: Compendio de estadística I, es un texto basado en el desarrollo de competencias básicas, una recopilación sencilla, y a la vez exhaustiva tomada de páginas web y de varios textos de estadística.
Comprende todos los temas de estadística inferencial y es un intento por llevar esta ciencia por el camino de las competencias, para lo cual se muestran una serie de ejercicios elaborados con la intención de que sirvan como entrenamiento para los alumnos y modelo a los docentes, para que construyan sus propios ejemplos. Algunos de ellos pertenecen a las primeras pruebas por competencias, realizadas para los economistas, contadores y administradores.
Nota de contenido: Capítulo I Introducción. // Capitulo II Conceptos básicos. // Capitulo III Terminología especifica. // Capitulo IV Frecuencias. // Capítulo V Representación gráfica en la estadística. // Capítulo VI Medidas de tendencia central. //Capitulo VII Medidas de dispersión. // Capitulo VIII Medida de apuntamiento y asimetría. // Capitulo IX Análisis de regresión. Reserva
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