Psicología cognitiva / Klingler Kaufman, Cynthia

Público ISBD Título : Psicología cognitiva : Estrategias en la práctica docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Klingler Kaufman, Cynthia ; Guadalupe Badillo Bueno, Autor Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 210 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-2526-0 Nota general: Incluye referencias e índice Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONOCIMIENTO, CONSTRUCTIVISMO, PRÁCTICA DOCENTE, PSICOLOGÍA COGNITIVA, COGNICIÓN, PSICOLOGÍA APLICADA, PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA Clasificación: 153.4 - Psicología - Procesos mentales conscientes e inteligencia - Cognición (Conocimiento) Nota de contenido: Contenido. Capítulo 1. Constructivismo y educación. // Capítulo 2. La psicología soviética. // Capítulo 3. Piaget y la psicología genética. // Capítulo 4. Procesamiento humano de información. // Capítulo 5. Inteligencias múltiples y modificabilidad cognitiva. // Capítulo 6. La metacognición. // Capítulo 7. La comprensión lectora. // Capítulo 8. La escritura. // Capítulo 9. Enseñanza de las matemáticas. // Capítulo 10. Aportaciones de la educación especial a la educación regular. // Capítulo 11. Discusión y conclusiones: hacia dónde orientar las clases. Psicología cognitiva : Estrategias en la práctica docente [texto impreso] / Klingler Kaufman, Cynthia ; Guadalupe Badillo Bueno, Autor . - México : McGraw-Hill, 2000 . - 210 p : il. ; Rústica. ISBN : 978-970-10-2526-0 Incluye referencias e índice Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONOCIMIENTO, CONSTRUCTIVISMO, PRÁCTICA DOCENTE, PSICOLOGÍA COGNITIVA, COGNICIÓN, PSICOLOGÍA APLICADA, PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA Clasificación: 153.4 - Psicología - Procesos mentales conscientes e inteligencia - Cognición (Conocimiento) Nota de contenido: Contenido. Capítulo 1. Constructivismo y educación. // Capítulo 2. La psicología soviética. // Capítulo 3. Piaget y la psicología genética. // Capítulo 4. Procesamiento humano de información. // Capítulo 5. Inteligencias múltiples y modificabilidad cognitiva. // Capítulo 6. La metacognición. // Capítulo 7. La comprensión lectora. // Capítulo 8. La escritura. // Capítulo 9. Enseñanza de las matemáticas. // Capítulo 10. Aportaciones de la educación especial a la educación regular. // Capítulo 11. Discusión y conclusiones: hacia dónde orientar las clases.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
00005092	153.4/K65	Libro	Biblioteca Principal -Medellín	Colección General	Disponible

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