| Título : |
El mundo social en la mente infantil |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Elliot Turiel, Compilador ; Enesco, Ileana, Compilador ; Josetxu Linaza, Compilador |
| Editorial: |
Madrid : Alianza |
| Fecha de publicación: |
1989 |
| Número de páginas: |
435 p |
| Dimensiones: |
Rústica |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-206-6525-2 |
| Nota general: |
EL ISBN DEL LIBRO ES 9788420665258
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
PSICOLOGÍA INFANTIL, COGNICIÓN EN NIÑOS, APRENDIZAJE SOCIAL, CONDUCTA SOCIAL, INFANCIA, COMPORTAMIENTO SOCIAL, SOCIALIZACIÓN |
| Clasificación: |
155.418 - Psicología diferencial y del desarrollo - Psicología infantil - Temas generales - Comportamiento personal-social |
| Nota de contenido: |
Contenido. PRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN. // Capítulo 1. Conocimiento social y no social. // Capítulo 2. Dominios y categorías en el desarrollo cognitivo y social. // SEGUNDA PARTE. MORALIDAD, RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIEDAD. // Capítulo 3. Estudios morales y moralización. El enfoque cognitivo-evolutivo. // Capítulo 4. El desarrollo sociocognitivo. Una guía para la práctica educativa y clínica. // Capítulo 5. La amistad en la guardería: organización social en un entorno de iguales. // Capítulo 6. El desarrollo del conocimiento social: jugando con guiones. // Capítulo 7. El desarrollo de las habilidades de comunicación y la detección de la ambigüedad. // Capítulo 8. El conocimiento y las creencias infantiles sobre los adultos. // Capítulo 9. El modelo del “científico intuitivo y sus implicaciones para el desarrollo. // Capítulo 10. La representación infantil del mundo social. // TERCERA PARTE. CONDUCTA SOCIAL Y RAZONAMIENTO. // Capítulo 11. Las relaciones entre el conocimiento moral y la acción moral: una revisión crítica de la literatura. // Capítulo 12. Conocimiento social y acción: la coordinación de los dominios. |
El mundo social en la mente infantil [texto impreso] / Elliot Turiel, Compilador ; Enesco, Ileana, Compilador ; Josetxu Linaza, Compilador . - Madrid : Alianza, 1989 . - 435 p ; Rústica. ISBN : 978-84-206-6525-2 EL ISBN DEL LIBRO ES 9788420665258
Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
PSICOLOGÍA INFANTIL, COGNICIÓN EN NIÑOS, APRENDIZAJE SOCIAL, CONDUCTA SOCIAL, INFANCIA, COMPORTAMIENTO SOCIAL, SOCIALIZACIÓN |
| Clasificación: |
155.418 - Psicología diferencial y del desarrollo - Psicología infantil - Temas generales - Comportamiento personal-social |
| Nota de contenido: |
Contenido. PRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN. // Capítulo 1. Conocimiento social y no social. // Capítulo 2. Dominios y categorías en el desarrollo cognitivo y social. // SEGUNDA PARTE. MORALIDAD, RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIEDAD. // Capítulo 3. Estudios morales y moralización. El enfoque cognitivo-evolutivo. // Capítulo 4. El desarrollo sociocognitivo. Una guía para la práctica educativa y clínica. // Capítulo 5. La amistad en la guardería: organización social en un entorno de iguales. // Capítulo 6. El desarrollo del conocimiento social: jugando con guiones. // Capítulo 7. El desarrollo de las habilidades de comunicación y la detección de la ambigüedad. // Capítulo 8. El conocimiento y las creencias infantiles sobre los adultos. // Capítulo 9. El modelo del “científico intuitivo y sus implicaciones para el desarrollo. // Capítulo 10. La representación infantil del mundo social. // TERCERA PARTE. CONDUCTA SOCIAL Y RAZONAMIENTO. // Capítulo 11. Las relaciones entre el conocimiento moral y la acción moral: una revisión crítica de la literatura. // Capítulo 12. Conocimiento social y acción: la coordinación de los dominios. |
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