Título :	Educación imaginativa : Herramientas cognitivas para el aula
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Egan, Kieran, Autor ; Judson, Gillian, Autor
Mención de edición:	1a ed
Editorial:	Madrid : Narcea
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	165 p
Dimensiones:	Rústica
ISBN/ISSN/DL:	978-84-277-2438-9
Nota general:	Título original: Imagination and the engaged learner. Cogitive tolos fot the classroom
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	ENSEÑANZA - IMAGINACIÓN, HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS - IMAGINACIÓN, CONFLICTOS EMOCIONALES BÁSICOS, EDUCACIÓN IMAGINATIVA, NARRATIVA HEROICA, CAPACIDAD DE ASOMBRO
Resumen:	¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación en el día a día del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de los estudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada Educación Imaginativa? A menudo, la imaginación de los estudiantes es considerada en el aula como una herramienta ¿de segunda¿, a la que recurrir solo si sobra tiempo. Sin embargo, la imaginación es una de las grandes herramientas para estimular un aprendizaje eficaz. A través de sencillas técnicas, los autores muestran cómo y por qué usar la imaginación a través del currículum, dotando de sentido el contenido y haciendo el aprendizaje y la enseñanza más interesantes
Nota de contenido:	Introducción. // I. La imaginación de los estudiantes en los primeros años de escolarización. // II. Cómo despertar e involucrar la imaginación trabajando con estudiantes mayores. // Referencias bibliográficas. // Sobre los autores

Educación imaginativa : Herramientas cognitivas para el aula [texto impreso] / Egan, Kieran, Autor ; Judson, Gillian, Autor  . -  1a ed . - Madrid : Narcea, 2018 . - 165 p ; Rústica.
ISBN : 978-84-277-2438-9
Título original: Imagination and the engaged learner. Cogitive tolos fot the classroom
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	ENSEÑANZA - IMAGINACIÓN, HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS - IMAGINACIÓN, CONFLICTOS EMOCIONALES BÁSICOS, EDUCACIÓN IMAGINATIVA, NARRATIVA HEROICA, CAPACIDAD DE ASOMBRO
Resumen:	¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación en el día a día del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de los estudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada Educación Imaginativa? A menudo, la imaginación de los estudiantes es considerada en el aula como una herramienta ¿de segunda¿, a la que recurrir solo si sobra tiempo. Sin embargo, la imaginación es una de las grandes herramientas para estimular un aprendizaje eficaz. A través de sencillas técnicas, los autores muestran cómo y por qué usar la imaginación a través del currículum, dotando de sentido el contenido y haciendo el aprendizaje y la enseñanza más interesantes
Nota de contenido:	Introducción. // I. La imaginación de los estudiantes en los primeros años de escolarización. // II. Cómo despertar e involucrar la imaginación trabajando con estudiantes mayores. // Referencias bibliográficas. // Sobre los autores