Título :	Fichas de recuperación de la dislexia 1.2 : Nivel de iniciación B
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Fernandez Baroja, Maria Fernanda, Autor ; Llopis Paret, Ana María, Autor ; Pablo de Riesgo, Carmen, Autor
Mención de edición:	1a ed
Editorial:	Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
Fecha de publicación:	2015
Colección:	Cuadernos de Recuperación num. 1.2
Títulos uniformes:	La dislexia
Número de páginas:	56 p
Il.:	il. col
Dimensiones:	Rústica
ISBN/ISSN/DL:	978-8478-6958-2
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	DISLEXIA, ENSEÑANZA CORRECTIVA, ESCRITURA, NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTO, TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, LECTURA LENTA, TRASTORNOS DEL HABLA, DISLEXIA-TRATAMIENTO, PROGRAMAS DE ENSEÑANZA, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PSICOMOTRICIDAD
Resumen:	Como continuación de las fichas del nivel de Iniciación A, se presenta este cuaderno, en el que se realizan ya ejercicios de prelectura y pre escritura. Estos consisten en la identificación y grafía de las vocales y los cinco primeros dígitos, a través de unas actividades manipulativas de percepción, atención y discriminación centradas en las letras y números
Nota de contenido:	Nivel de iniciación B.

Fichas de recuperación de la dislexia 1.2 : Nivel de iniciación B [texto impreso] / Fernandez Baroja, Maria Fernanda, Autor ; Llopis Paret, Ana María, Autor ; Pablo de Riesgo, Carmen, Autor  . -  1a ed . - Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2015 . - 56 p : il. col ; Rústica. - (Cuadernos de Recuperación; 1.2) .
ISSN : 978-8478-6958-2
Oeuvre : La dislexia

Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	DISLEXIA, ENSEÑANZA CORRECTIVA, ESCRITURA, NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTO, TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, LECTURA LENTA, TRASTORNOS DEL HABLA, DISLEXIA-TRATAMIENTO, PROGRAMAS DE ENSEÑANZA, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, PSICOMOTRICIDAD
Resumen:	Como continuación de las fichas del nivel de Iniciación A, se presenta este cuaderno, en el que se realizan ya ejercicios de prelectura y pre escritura. Estos consisten en la identificación y grafía de las vocales y los cinco primeros dígitos, a través de unas actividades manipulativas de percepción, atención y discriminación centradas en las letras y números
Nota de contenido:	Nivel de iniciación B.