Título :	Nuevas tecnologías en la docencia contable : Un enfoque humanista basado en competencias
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Celaya Figueroa, Roberto, Autor
Mención de edición:	2a ed
Editorial:	México : Instituto Mexicano de Contadores Públicos
Fecha de publicación:	2007
Número de páginas:	172 p
Dimensiones:	Rústica
ISBN/ISSN/DL:	978-970-665-277-5
Nota general:	Incluye bibliografía e índice
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	CONTABILIDAD-ENSEÑANZA, CONTABILIDAD-ORIENTACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZA COMERCIAL
Clasificación:	657.044 - Contabilidad - Niveles de contabilidad - Nivel intermedio
Resumen:	Esta obra fue galardonada con el Premio Nacional de la Contaduría Pública 2002-2003, y es el resultado de tres años de investigación y desarrollo. Su objetivo es proporcionar al lector los elementos necesarios para que la enseñanza en el área contable sea pertinente, coherente y relevante. Es menester que los docentes sean capaces de responder a los nuevos retos que presenta la formación del Contador Público con propuestas creativas, innovadoras, holísticas y eficientes mediante la constante actualización e investigación profesional, así como la apertura mental y la reflexión personal, que son elementos indispensables para su labor educativa; después de todo, ésta es su función: educar para trascender.
Nota de contenido:	CAPÍTULO 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. // Los nuevos paradigmas. // Una educación basada en competencias. // Las personas y sus relaciones a la luz del humanismo. // PNL y sus aportaciones al proceso Enseñanza-Aprendizaje. // CAPÍTULO 2. PROPUESTA. // Rompiendo paradigmas. // Primeros pasos en el nuevo proceso. // Ya entrados en el asunto: Pertinencia, Coherencia, relevancia. // La música y la contabilidad so se llevan… ¿o sí? // No sólo de números vive el contador. // El pasó de la muerte: de la instrucción a la elevación. //Resultados cuantitativos y cualitativos. // CAPÍTULO 3. Conclusión y recomendaciones. //

Nuevas tecnologías en la docencia contable : Un enfoque humanista basado en competencias [texto impreso] / Celaya Figueroa, Roberto, Autor  . -  2a ed . - México : Instituto Mexicano de Contadores Públicos, 2007 . - 172 p ; Rústica.
ISBN : 978-970-665-277-5
Incluye bibliografía e índice
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	CONTABILIDAD-ENSEÑANZA, CONTABILIDAD-ORIENTACIÓN PROFESIONAL, ENSEÑANZA COMERCIAL
Clasificación:	657.044 - Contabilidad - Niveles de contabilidad - Nivel intermedio
Resumen:	Esta obra fue galardonada con el Premio Nacional de la Contaduría Pública 2002-2003, y es el resultado de tres años de investigación y desarrollo. Su objetivo es proporcionar al lector los elementos necesarios para que la enseñanza en el área contable sea pertinente, coherente y relevante. Es menester que los docentes sean capaces de responder a los nuevos retos que presenta la formación del Contador Público con propuestas creativas, innovadoras, holísticas y eficientes mediante la constante actualización e investigación profesional, así como la apertura mental y la reflexión personal, que son elementos indispensables para su labor educativa; después de todo, ésta es su función: educar para trascender.
Nota de contenido:	CAPÍTULO 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. // Los nuevos paradigmas. // Una educación basada en competencias. // Las personas y sus relaciones a la luz del humanismo. // PNL y sus aportaciones al proceso Enseñanza-Aprendizaje. // CAPÍTULO 2. PROPUESTA. // Rompiendo paradigmas. // Primeros pasos en el nuevo proceso. // Ya entrados en el asunto: Pertinencia, Coherencia, relevancia. // La música y la contabilidad so se llevan… ¿o sí? // No sólo de números vive el contador. // El pasó de la muerte: de la instrucción a la elevación. //Resultados cuantitativos y cualitativos. // CAPÍTULO 3. Conclusión y recomendaciones. //