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Título : Aprendiendo a enseñar : Manual práctico de didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Segovia, Jesús Domingo, Director de la investigación ; Pérez Ferra, Miguel, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2015 Colección: Psicología Número de páginas: 265 p Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3477-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, METODOLOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM, COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN, LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA, ESCUELA INCLUSIVA Resumen: La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes de Magisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante la realidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, y ayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentos didácticos y sus prácticas de aula Nota de contenido: Preámbulo. Bloque I. 1. Didáctica y currículum. // 2. Contenidos, objetivos y competencias en educación. // 3. Atención a la diversidad. // 4. Didáctica general y didácticas específicas. // Bloque II. 5. Querer ser docente. // 6. Cómo organizar y categorizar el qué enseñar (o qué aprender) para avanzar hacia otra escuela (caminando hacia una escuela inclusiva) . // 7. La programación didáctica. // 8. Avanzando hacia otra escuela. // 9. Estrategias y métodos de enseñanza-aprendizaje. // 10. Materiales y recursos didácticos. // 11. Nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje. // 12. Evaluar no es calificar. // 13. Enfoques alternativos de evaluación de los estudiantes. // 14. Análisis de tareas para preparar y seguir procesos de aprendizaje. // 15. La organización y el clima del aula. // 16. La colaboración de la comu-nidad educativa y del entorno en los proyectos educativos. // Bloque III. Experiencias Aprendiendo a enseñar : Manual práctico de didáctica [texto impreso] / Segovia, Jesús Domingo, Director de la investigación ; Pérez Ferra, Miguel, Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2015 . - 265 p ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3477-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, METODOLOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM, COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN, LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA, ESCUELA INCLUSIVA Resumen: La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes de Magisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante la realidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, y ayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentos didácticos y sus prácticas de aula Nota de contenido: Preámbulo. Bloque I. 1. Didáctica y currículum. // 2. Contenidos, objetivos y competencias en educación. // 3. Atención a la diversidad. // 4. Didáctica general y didácticas específicas. // Bloque II. 5. Querer ser docente. // 6. Cómo organizar y categorizar el qué enseñar (o qué aprender) para avanzar hacia otra escuela (caminando hacia una escuela inclusiva) . // 7. La programación didáctica. // 8. Avanzando hacia otra escuela. // 9. Estrategias y métodos de enseñanza-aprendizaje. // 10. Materiales y recursos didácticos. // 11. Nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje. // 12. Evaluar no es calificar. // 13. Enfoques alternativos de evaluación de los estudiantes. // 14. Análisis de tareas para preparar y seguir procesos de aprendizaje. // 15. La organización y el clima del aula. // 16. La colaboración de la comu-nidad educativa y del entorno en los proyectos educativos. // Bloque III. Experiencias Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008625 371.3/S454 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : Aprendiendo a enseñar : Prácticas de clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Segovia, Jesús Domingo., Autor ; Pérez Ferra, Miguel., Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2015 Colección: Psicología Número de páginas: 63 P Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3478-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, METODOLOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM, COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN, LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA, ESCUELA INCLUSIVA Resumen: La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes de Magisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante la realidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, y ayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentos didácticos y sus prácticas de aula Nota de contenido: 1. Quiero ser un docente profesional. // 2. Un estudio de caso. // 3. Situaciones de escuela. // 4. Recuerdos de escuela. // 5. Reconstrucción colectiva del pensamiento pedagógico. // 6. Análisis de pruebas de evaluación. // 7. Parrilla de planificación general de la clase. // 8. Unidad didáctica Aprendiendo a enseñar : Prácticas de clase [texto impreso] / Segovia, Jesús Domingo., Autor ; Pérez Ferra, Miguel., Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2015 . - 63 P : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3478-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, METODOLOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM, COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN, LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA, ESCUELA INCLUSIVA Resumen: La obra Aprendiendo a enseñar pretende poner a los estudiantes de Magisterio y de másteres profesionalizadores en educación ante la realidad que les ocupa profesionalmente como futuros educadores, y ayudar a los docentes en ejercicio a revisar sus fundamentos didácticos y sus prácticas de aula Nota de contenido: 1. Quiero ser un docente profesional. // 2. Un estudio de caso. // 3. Situaciones de escuela. // 4. Recuerdos de escuela. // 5. Reconstrucción colectiva del pensamiento pedagógico. // 6. Análisis de pruebas de evaluación. // 7. Parrilla de planificación general de la clase. // 8. Unidad didáctica Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008626 371.3/S454a Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : Bases teóricas y de investigación en educación especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Gallego Ortega, José Luis, Autor ; Rodríguez Fuentes, Antonio, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2012 Colección: Psicología Número de páginas: 287 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2531-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL, INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN ESPECIAL - FUNDAMENTOS, INCLUSIÓN EDUCATIVA, SISTEMA EDUCATIVO Resumen: Bases teóricas y de investigación en educación especial es un manual teórico y práctico sobre la educación especial en el contexto de la escuela inclusiva. Si bien no agota la totalidad de conocimientos que el profesor ha de dominar para su buen hacer en la práctica, sí engloba todo lo referente a la orientación y justificación de su acometida profesional para atender la diversidad. Para contribuir a este objetivo el texto se ha diseñado pensando en la necesidad de incitar permanentemente a la reflexión del lector con el fin de hacerle recapacitar sobre sus propios conocimientos e ideas en torno a la Educación Especial y a la escuela de la diversidad Nota de contenido: Introducción. // La educación especial: fundamentos y relaciones de la disciplina. // La educación especial: historia, caracterización y contenidos. // El proceloso camino de la inclusión educativa: una filosofía justa para el sistema educativo. // Una mirada diferente al sistema educativo desde los marcos y modos de proceder en educación especial: retos de la escuela inclusiva. // La formación de los profesionales para ser competentes en el ámbito de la educación especial. Representar y optimizar la educación especial: teoría e investigación Bases teóricas y de investigación en educación especial [texto impreso] / Gallego Ortega, José Luis, Autor ; Rodríguez Fuentes, Antonio, Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2012 . - 287 p : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2531-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL, INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL, EDUCACIÓN ESPECIAL - FUNDAMENTOS, INCLUSIÓN EDUCATIVA, SISTEMA EDUCATIVO Resumen: Bases teóricas y de investigación en educación especial es un manual teórico y práctico sobre la educación especial en el contexto de la escuela inclusiva. Si bien no agota la totalidad de conocimientos que el profesor ha de dominar para su buen hacer en la práctica, sí engloba todo lo referente a la orientación y justificación de su acometida profesional para atender la diversidad. Para contribuir a este objetivo el texto se ha diseñado pensando en la necesidad de incitar permanentemente a la reflexión del lector con el fin de hacerle recapacitar sobre sus propios conocimientos e ideas en torno a la Educación Especial y a la escuela de la diversidad Nota de contenido: Introducción. // La educación especial: fundamentos y relaciones de la disciplina. // La educación especial: historia, caracterización y contenidos. // El proceloso camino de la inclusión educativa: una filosofía justa para el sistema educativo. // Una mirada diferente al sistema educativo desde los marcos y modos de proceder en educación especial: retos de la escuela inclusiva. // La formación de los profesionales para ser competentes en el ámbito de la educación especial. Representar y optimizar la educación especial: teoría e investigación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008623 371.9/G166/Ej:1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00008624 371.9/G166/Ej:2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : Comportamiento no verbal : Más allá de la comunicación y el lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: López Pérez, Rafael M., Director de la investigación ; Gordillo León, Fernando, Director de la investigación ; Grau Olivares, Marta, Director de la investigación Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología Número de páginas: 255 P Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3529-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMPORTAMIENTO NO VERBAL, COMUNICACIÓN, COMUNICACIÓN NO VERBAL - PSICOLOGÍA, EXPRESIÓN CORPORAL, LENGUAJE CORPORAL, CANALES EXPRESIVOS, COMPORTAMIENTO - PERSONALIDAD, Resumen: Es un manual sobre el análisis del comportamiento no verbal riguroso y completo. Un manual en el cual, el profesional puede apoyarse para sustentar sus análisis. En él se presenta un conjunto de protocolos que tratan de integrar todo el conocimiento generado ofreciendo una visión global y planteando la base necesaria para un análisis integral Nota de contenido: I. Procesos psicológicos. // II. Canales expresivos no verbales. // III. Comportamiento y personalidad. // IV. Protocolos de análisis de comportamiento no verbal. // V. Utilidad del análisis de comportamiento no verbal en ámbitos profesionales Comportamiento no verbal : Más allá de la comunicación y el lenguaje [texto impreso] / López Pérez, Rafael M., Director de la investigación ; Gordillo León, Fernando, Director de la investigación ; Grau Olivares, Marta, Director de la investigación . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2017 . - 255 P : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3529-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMPORTAMIENTO NO VERBAL, COMUNICACIÓN, COMUNICACIÓN NO VERBAL - PSICOLOGÍA, EXPRESIÓN CORPORAL, LENGUAJE CORPORAL, CANALES EXPRESIVOS, COMPORTAMIENTO - PERSONALIDAD, Resumen: Es un manual sobre el análisis del comportamiento no verbal riguroso y completo. Un manual en el cual, el profesional puede apoyarse para sustentar sus análisis. En él se presenta un conjunto de protocolos que tratan de integrar todo el conocimiento generado ofreciendo una visión global y planteando la base necesaria para un análisis integral Nota de contenido: I. Procesos psicológicos. // II. Canales expresivos no verbales. // III. Comportamiento y personalidad. // IV. Protocolos de análisis de comportamiento no verbal. // V. Utilidad del análisis de comportamiento no verbal en ámbitos profesionales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008570 153.69/L864 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible
Título : La consciencia : La interfaz polinómica de la subjetividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Aznar Casanova, José Antonio, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Ediciones Piramide Fecha de publicación: 2017 Colección: Psicología Número de páginas: 505 p Il.: il. Dimensiones: Rústica ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-3729-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONSCIENCIA, CEREBRO, MENTE, FILOSOFÍA DE LA MENTE, EVOLUCIONISMO, NEUROFISIOLOGÍA, PROCESOS COGNITIVOS, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, REALIDAD SOCIAL, ATENCIÓN, PSICOFÍSICA, JUICIO MORAL, Resumen: Seguramente la consciencia es la sustancia más compleja que ha producido el universo y su estudio tal vez sea el reto científico más grande del siglo XXI. En el presente, desconocemos si la consciencia, como fenómeno cognitivo, es el resultado de la complejidad computacional que tiene lugar en los circuitos cerebrales y, por tanto, es un fenómeno emergente de la materia, o si es la sustancia de la que está hecha la materia, el espacio y el tiempo. Sin embargo, no deja de ser sorprendente el hecho de que lo más genuino, lo más íntimo y personal de nuestra existencia, nuestra propia consciencia, nos parezca el mayor misterio del universo Nota de contenido: Parte primera: El binomio cerebro - mente (materia - idea). // Parte segunda: El binomio yo - mundo (sujeto - objeto). // Parte tercera: El trinomio atención - percepción - consciencia. // Parte cuarta: El polinomio de la existencia consciente La consciencia : La interfaz polinómica de la subjetividad [texto impreso] / Aznar Casanova, José Antonio, Autor . - 1a ed . - Madrid : Ediciones Piramide, 2017 . - 505 p : il. ; Rústica. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-3729-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONSCIENCIA, CEREBRO, MENTE, FILOSOFÍA DE LA MENTE, EVOLUCIONISMO, NEUROFISIOLOGÍA, PROCESOS COGNITIVOS, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, REALIDAD SOCIAL, ATENCIÓN, PSICOFÍSICA, JUICIO MORAL, Resumen: Seguramente la consciencia es la sustancia más compleja que ha producido el universo y su estudio tal vez sea el reto científico más grande del siglo XXI. En el presente, desconocemos si la consciencia, como fenómeno cognitivo, es el resultado de la complejidad computacional que tiene lugar en los circuitos cerebrales y, por tanto, es un fenómeno emergente de la materia, o si es la sustancia de la que está hecha la materia, el espacio y el tiempo. Sin embargo, no deja de ser sorprendente el hecho de que lo más genuino, lo más íntimo y personal de nuestra existencia, nuestra propia consciencia, nos parezca el mayor misterio del universo Nota de contenido: Parte primera: El binomio cerebro - mente (materia - idea). // Parte segunda: El binomio yo - mundo (sujeto - objeto). // Parte tercera: El trinomio atención - percepción - consciencia. // Parte cuarta: El polinomio de la existencia consciente Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00008573 153/A995/Ej:1 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible 00008574 153/A995/Ej:2 Libro Biblioteca Principal -Medellín Colección General Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkFormación para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual
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